Giáo án cả năm Sinh học Lớp 10 - 11 - 12 (2018-2019)
11.05.2019 • Views
Share Embed Flag

Giáo án cả năm Sinh học Lớp 10 - 11 - 12 (2018-2019)

https://app.box.com/s/29spupy0qygp7b29q6fhu2xcm0n0qwkm

https://app.box.com/s/29spupy0qygp7b29q6fhu2xcm0n0qwkm

SHOW MORE
SHOW LESS
ePAPER READ
DOWNLOAD ePAPER
daykemquynhon

Create successful ePaper yourself

Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.

START NOW

Tiết 17- Bài 13. ẢNH HƯỞNG CỦA MÔI TRƯỜNG<br />

LÊN SỰ BIỂU HIỆN CỦA GEN<br />

Ngày soạn:30/<strong>11</strong>/<strong>2018</strong><br />

Ngày dạy: /<strong>12</strong>/<strong>2018</strong> /<strong>12</strong>/<strong>2018</strong> /<strong>12</strong>/<strong>2018</strong> /<strong>12</strong>/<strong>2018</strong> /<strong>12</strong>/<strong>2018</strong><br />

<strong>Lớp</strong> dạy: <strong>12</strong>A <strong>12</strong>A <strong>12</strong>A <strong>12</strong>A <strong>12</strong>A<br />

I. Mục tiêu: Sau khi <strong>học</strong> xong bài này, HS cần đạt được những yêu cầu sau:<br />

1. Kiến thức:<br />

- Giải thích được mối quan hệ giữa kiểu gen và môi trường trong việc hình thành kiểu hình.<br />

- Giải thích được thế nào là mức phản ứng, cách xác định mức phản ứng.<br />

- Rèn luyện kĩ năng nghiên cứu khoa <strong>học</strong>.<br />

2. Các kĩ năng sống cơ bản được giáo dục trong bài:<br />

- Kĩ năng thể hiện sự tự tin khi trình bày ý kiến trước nhóm, tổ , lớp.<br />

- Kĩ năng lắng nghe tích cực, trình bày suy nghĩ/ ý tưởng, quản lí thời gian và đảm nhận trách<br />

nhiệm, hợp tác trong hoạt động nhóm.<br />

- Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thông tin về: mối quan hệ giữa gen và tính trạng, sự tương tác giữa<br />

kiểu gen và môi trường, mức phản ứng của kiểu gen trong các môi trường khác nhau và ý nghĩa<br />

của nó trong sản xuất.<br />

3. Thái độ:<br />

- GD HS ý thức bảo vệ môi trường sống, hạn chế những tác động có hại đến sinh trưởng và<br />

phát triển của động vật, thực vật và con người.<br />

II. Phương pháp dạy <strong>học</strong>:<br />

- Trực quan - tìm tòi<br />

- Vấn đáp - tìm tòi<br />

- Dạy <strong>học</strong> nhóm.<br />

III. Phương tiện dạy <strong>học</strong>:<br />

- Hình 13 – SGK<br />

IV. Tiến trình tổ chức bài <strong>học</strong>:<br />

1. Khám phá: (7p)<br />

* Ổn định lớp:<br />

*Kiểm tra bài cũ:<br />

- Kiểm tra 15 phút.<br />

2. Kết nối:<br />

TG Hoạt động của thầy và trò Nội dung kiến thức cơ bản<br />

<strong>10</strong>p<br />

5p<br />

* Hoạt động 1: Mối quan hệ giữa<br />

gen và tính trạng.<br />

GV nêu vấn đề: Tính trạng trên cơ<br />

thể sinh vật là do gen qui định có<br />

hoàn toàn đúng hay không? Mối<br />

quan hệ giữa gen và tính trạng được<br />

thể hiện như thế nào?<br />

HS: Đọc mục I trong SGK và thảo<br />

luận nhóm đưa ra kết luận.<br />

GV: Nhận xét và bổ sung.<br />

* Hoạt động 2: Sự tương tác giữa<br />

kiểu gen và môi trường.<br />

I. MỐI QUAN HỆ GIỮA GEN VÀ TÍNH<br />

TRẠNG.<br />

- Mối quan hệ giữa gen và tính trạng:<br />

Gen(ADN) → mARN → Pôlipeptit → prôtêin<br />

→ tính trạng.<br />

- Sự biểu hiện của gen qua nhiều bước nên chịu<br />

sự chi phối của nhiều yếu tố môi trường bên<br />

trong và bên ngoài cơ thể.<br />

II. SỰ TƯƠNG TÁC GIỮA KIỂU GEN VÀ<br />

MÔI TRƯỜNG.

logo

products

Resources

Company

Terms of service
Privacy policy
Cookie policy
Cookie settings
Imprint
Change language
Made with love in Switzerland
© 2024 Yumpu.com all rights reserved

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!