Giáo án cả năm Sinh học Lớp 10 - 11 - 12 (2018-2019)
https://app.box.com/s/29spupy0qygp7b29q6fhu2xcm0n0qwkm
https://app.box.com/s/29spupy0qygp7b29q6fhu2xcm0n0qwkm
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
Tiết <strong>10</strong> - Bài 9. QUY LUẬT MENĐEN: QUY LUẬT PHÂN LI ĐỘC LẬP (tiết 1)<br />
Ngày soạn:02/<strong>11</strong>/<strong>2018</strong><br />
Ngày dạy: /<strong>11</strong>/<strong>2018</strong> /<strong>11</strong>/<strong>2018</strong> /<strong>11</strong>/<strong>2018</strong> /<strong>11</strong>/<strong>2018</strong> /<strong>11</strong>/<strong>2018</strong> /<strong>11</strong>/<strong>2018</strong><br />
<strong>Lớp</strong> dạy: <strong>12</strong>A <strong>12</strong>A <strong>12</strong>A <strong>12</strong>A <strong>12</strong>A <strong>12</strong>A<br />
I. Mục tiêu:<br />
Sau khi <strong>học</strong> xong bài này <strong>học</strong> sinh cần đạt được những yêu cầu sau:<br />
1. Kiến thức:<br />
- Giải thích được tại sao Menden lại suy ra được quy luật các cặp alen phân li độc lập nhau trong<br />
quá trình hình thành giao tử.<br />
- Biết vận dụng các quy luật xác suất để dự đo<strong>án</strong> kết quả lai.<br />
- Biết cách suy luận ra kiểu gen của sinh vật dựa trên các kết quả phân li kiểu hình của các phép lai.<br />
2. Các kĩ năng sống cơ bản được giáo dục trong bài:<br />
- Kĩ năng thể hiện sự tự tin khi trình bày ý kiến trước nhóm, tổ , lớp.<br />
- Kĩ năng lắng nghe tích cực, trình bày suy nghĩ/ ý tưởng, quản lí thời gian và đảm nhận trách<br />
nhiệm, hợp tác trong hoạt động nhóm.<br />
- Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thông tin về: Phương pháp nghiên cứu di truyền của Menden .<br />
3. Thái độ:<br />
- Sự xuất hiện của các biến dị tổ hợp tạo nguồn nguyên liệu cho tiến hóa và chọn giống.<br />
II. Phương pháp dạy <strong>học</strong>:<br />
- Trực quan - tìm tòi<br />
- Vấn đáp - tìm tòi<br />
- Dạy <strong>học</strong> nhóm.<br />
III. Phương tiện dạy <strong>học</strong>:<br />
- Hình vẽ SGK.<br />
IV. Tiến trình tổ chức dạy <strong>học</strong>:<br />
1. Khám phá: (7p)<br />
* Ổn định lớp:<br />
* Kiểm tra bài cũ:<br />
- Bài tập trong phiếu bài tập về nhà.<br />
2. Kết nối:<br />
TG Hoạt động của thầy và trò Nội dung kiến thức cơ bản<br />
15p * Hoạt động 1: Tìm hiểu nội dung<br />
qui luật phân li độc lập của Menđen.<br />
GV: Yêu cầu HS tóm tắt nội dung thí<br />
I. THÍ NGHIỆM LAI HAI TÍNH TRẠNG.<br />
1. Thí nghiệm:<br />
* Lai thuận và lai nghịch cho kết quả như nhau:<br />
nghiệm của Menđen trong SGK trang Pt/c: Vàng trơn x xanh nhăn<br />
38.<br />
F1 <strong>10</strong>0% vàng trơn<br />
Từ tỉ lệ kiểu hình thu được của mỗi<br />
cặp tính trạng ở F2 cho phép chúng ta<br />
rút ra kết luận gì?<br />
F2 : 315 vàng trơn: <strong>10</strong>8 vàng nhăn:<br />
<strong>10</strong>1 xanh trơn: 32 xanh nhăn<br />
→Tỉ lệ kiểu hình: 9:3:3:1<br />
HS: Nghiên cứu thông tin SGK mục I<br />
trang 38, phân tích kết quả TN để trả<br />
lời câu hỏi.<br />
GV: Như vậy kết quả TN của Men<br />
2. Nhận xét:<br />
- F2 xuất hiện 2 tổ hợp kiểu hình khác bố mẹ(<br />
vàng nhăn và xanh trơn).<br />
- Xét riêng từng cặp tính trạng( màu sắc, vỏ hạt)<br />
đều có tỉ lệ 3:1 → tỉ lệ 9: 3:3 :1 = (3:1)x(3:1).
Change language