11.05.2019 Views

Giáo án cả năm Sinh học Lớp 10 - 11 - 12 (2018-2019)

https://app.box.com/s/29spupy0qygp7b29q6fhu2xcm0n0qwkm

https://app.box.com/s/29spupy0qygp7b29q6fhu2xcm0n0qwkm

SHOW MORE
SHOW LESS

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.

Tiết 34 - Bài 30. QUÁ TRÌNH HÌNH THÀNH LOÀI( tiếp theo )<br />

Ngày soạn: /1/<strong>2019</strong><br />

Ngày dạy: /1/<strong>2019</strong> /1/<strong>2019</strong> /1/<strong>2019</strong> /1/<strong>2019</strong> /1/<strong>2019</strong><br />

<strong>Lớp</strong> dạy: <strong>12</strong>A <strong>12</strong>A <strong>12</strong>A <strong>12</strong>A <strong>12</strong>A<br />

I. Mục tiêu:<br />

Sau khi <strong>học</strong> xong bài này, HS cần đạt được những yêu cầu sau:<br />

1. Kiến thức:<br />

- Giải thích được sự cách li về tập tính và cách li sinh thái dẫn đến hình thành loài mới như thế<br />

nào.<br />

- Giải thích được quá trình hình thành loài bằng con đường lai xa và đa bội hóa.<br />

2.Các kĩ năng sống cơ bản được giáo dục trong bài:<br />

- Kĩ năng thể hiện sự tự tin khi trình bày ý kiến trước nhóm, tổ , lớp.<br />

- Kĩ năng lắng nghe tích cực, trình bày suy nghĩ/ ý tưởng.<br />

- Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thông tin về: quá trình hình thành loài bằng con đường lai xa và đa<br />

bội hóa, sự cách li về tập tính và cách li sinh thái dẫn đến hình thành loài mới.<br />

- Kĩ năng quản lí thời gian và đảm nhận trách nhiệm, hợp tác trong hoạt động nhóm.<br />

3. Thái độ:<br />

- Có ý thức bảo vệ sự đa dạng sinh <strong>học</strong> của các loài cây hoang dại cũng như các giống cây<br />

trồng nguyên thủy.<br />

II. Phương pháp giảng dạy:<br />

- Trực quan - tìm tòi<br />

- Vấn đáp - tìm tòi<br />

- Thảo luận nhóm.<br />

III. Phương tiện dạy <strong>học</strong>:<br />

- Hình vẽ 30 – SGK.<br />

IV. Tiến trình lên lớp:<br />

1. Khám phá: (5p)<br />

*Ổn định lớp:<br />

*Kiểm tra bài cũ:<br />

- Giải thích vai trò của cách li địa lí trong quá trình hình thành loài mới?<br />

- Tại sao quần đảo lại được xem là phòng thí nghiệm nghiên cứu quá trình hình thành loài mới?<br />

- Tại sao cách li địa lí lại là cơ chủ yếu dẫn đến hình thành loài mới ở động vật?<br />

2. Kết nối:<br />

TG Hoạt động của thầy và trò Nội dung kiến thức<br />

20p<br />

Hoạt động 1: Tìm hiểu hình thành loài<br />

bằng cách li tập tính và cách li sinh thái.<br />

GV: Yêu cầu HS nghiên cứu ví dụ SGK<br />

và rút ra kết luận về quá trình hình thành<br />

loài bằng cách li tập tính?<br />

HS: Nghiên cứu ví dụ SGK trang <strong>12</strong>9,<br />

thảo luận và nêu được kết luận.<br />

II. HÌNH THÀNH LOÀI CÙNG KHU<br />

VỰC ĐỊA LÍ.<br />

1. Hình thành loài bằng cách li tập tính<br />

và cách li sinh thái.<br />

a. Hình thành loài bằng cách li tập tính.<br />

- Ví dụ: SGK trang <strong>12</strong>9.<br />

- Kết luận:<br />

+ Các cá thể của 1 quần thể do đột biến có<br />

được kiểu gen nhất định làm thay đổi một

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!