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IV Congreso Nacional de Enfermería de Trasplantes - Union-Web

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276<br />

I<strong>de</strong>ntificación <strong>de</strong> respuestas<br />

<strong>de</strong>sadaptativas<br />

Trastornos <strong>de</strong> la imagen corporal r/c<br />

Efectos <strong>de</strong> la cirugía.<br />

Tratamiento <strong>de</strong> la enfermedad.<br />

- Influencia <strong>de</strong> los padres.<br />

- Portadores <strong>de</strong> catéteres externos.<br />

TALLER 4. LOS NIÑOS Y EL TRASPLANTE<br />

Activida<strong>de</strong>s <strong>de</strong><br />

prevención / ejecución<br />

· Determinar expectativas corporales<br />

<strong>de</strong>l paciente en función <strong>de</strong> estadios<br />

<strong>de</strong> <strong>de</strong>sarrollo.<br />

· Preparar al paciente para los cambios.<br />

· Determinar si el disgusto por la<br />

imagen corporal afecta a su interacción<br />

social.<br />

· Ayudar al paciente a discutir los<br />

cambios.<br />

· Ayudar al paciente el alcance <strong>de</strong> los<br />

cambios.<br />

· Ayudar al paciente a separar el<br />

aspecto físico <strong>de</strong> los sentimientos<br />

<strong>de</strong> valía personal.<br />

· Señalar la importancia <strong>de</strong> la cultura,<br />

religión, raza, genero y edad <strong>de</strong>l<br />

paciente en la imagen corporal.<br />

· Observar la frecuencia <strong>de</strong> las fases<br />

<strong>de</strong> autocrítica.<br />

· Observar si el paciente pue<strong>de</strong> mirar<br />

la parte que ha sufrido el cambio.<br />

· Instruir a los niños acerca <strong>de</strong> las<br />

funciones <strong>de</strong> las diversas partes <strong>de</strong>l<br />

cuerpo.<br />

· I<strong>de</strong>ntificar las estrategias <strong>de</strong> adaptación<br />

utilizadas por los padres, en<br />

respuesta a los cambios <strong>de</strong>l aspecto<br />

<strong>de</strong> su hijo.<br />

· Enseñar a los padres a i<strong>de</strong>ntificar<br />

sentimientos previos a la intervención<br />

o tratamiento.<br />

· Enseñar a los padres la importancia<br />

<strong>de</strong> sus respuestas a los cambios corporales<br />

<strong>de</strong>l niño.<br />

Control /evolución<br />

· Aceptación <strong>de</strong>l estado <strong>de</strong> salud.<br />

· Implicación social.<br />

· Resolución <strong>de</strong> la aflicción.<br />

· Adaptación psicosocial, cambio <strong>de</strong><br />

vida.<br />

· Autoestima.

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