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IV Congreso Nacional de Enfermería de Trasplantes - Union-Web

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I<strong>de</strong>ntificación <strong>de</strong> respuestas<br />

<strong>de</strong>sadaptativas<br />

Deficit <strong>de</strong> autocuidado<br />

alimentación r/c<br />

Debilidad<br />

Cansancio<br />

Ansiedad severa<br />

Deterioro neuromuscular<br />

Dolor<br />

Malestar<br />

Barreras ambientales<br />

Disminución o falta <strong>de</strong> motivación<br />

Deterioro músculo esquelético<br />

Deficit <strong>de</strong> autocuidado baño/higiene<br />

r/c<br />

Disminución o falta <strong>de</strong> motivación<br />

Debilidad o cansancio<br />

Dolor<br />

Barreras ambientales<br />

Deterioro músculo esquelético<br />

Deterioro neuromuscular<br />

Falta <strong>de</strong> intimidad.<br />

Falta <strong>de</strong> habito por problema educacional.<br />

334<br />

TALLER 6. CUIDADOS PRE TRASPLANTE<br />

Activida<strong>de</strong>s <strong>de</strong><br />

prevención / ejecución<br />

· Crear un ambiente agradable, cuñas,<br />

equipos <strong>de</strong> aspiración fuera <strong>de</strong> la<br />

vista si es posible<br />

· Proporcionar alivio a<strong>de</strong>cuado <strong>de</strong>l<br />

dolor antes <strong>de</strong> las comidas si proce<strong>de</strong><br />

· Arreglar la comida en la ban<strong>de</strong>ja si<br />

proce<strong>de</strong><br />

· Cortar la carne o pelar la fruta<br />

· Abrir los alimentos empaquetados<br />

· Colocar al paciente en una posición<br />

cómoda<br />

· Proteger el pecho con una sabaneta<br />

si proce<strong>de</strong><br />

· Proporcionar dispositivos <strong>de</strong> adaptación<br />

para facilitar que se alimente<br />

por si mismo.<br />

· Dar el tiempo suficiente según las<br />

necesida<strong>de</strong>s <strong>de</strong>l paciente.<br />

· Variar todo lo posible el menú para<br />

hacerlo más agradable.<br />

· Educar al paciente en una dieta<br />

equilibrada.<br />

· Colocar toallas, jabón <strong>de</strong>sodorante,<br />

equipo <strong>de</strong> afeitado y <strong>de</strong>más accesorios<br />

a pie <strong>de</strong> cama<br />

· Facilitar que el paciente se cepille<br />

los dientes<br />

· Comprobar la limpieza <strong>de</strong> las uñas<br />

· Facilitar el mantenimiento <strong>de</strong> las<br />

rutinas <strong>de</strong> higiene a la hora <strong>de</strong> irse a<br />

la cama<br />

· Fomentar la participación <strong>de</strong> padres<br />

y familiares en las rutinas <strong>de</strong> aseo y<br />

higiene<br />

· Proporcionar ayuda hasta que el<br />

paciente sea totalmente capaz <strong>de</strong><br />

asumir sus Autocuidados<br />

· Proporcionar intimidad.<br />

· Instalaciones a<strong>de</strong>cuadas.<br />

· Fomentar el hábito sanos y corregir<br />

hábitos ina<strong>de</strong>cuados.<br />

Control /evolución<br />

· Autogestion <strong>de</strong> los cuidados<br />

· Cuidados personales: comer<br />

· Estado <strong>de</strong> <strong>de</strong>glución<br />

· Estado nutricional: ingestión alimentaria<br />

y <strong>de</strong> líquidos<br />

· Movimiento articular activo<br />

· Control <strong>de</strong>l dolor<br />

· Control <strong>de</strong> la ansiedad<br />

· Autogestion <strong>de</strong> los cuidados<br />

· Cuidados personales baño<br />

· Cuidados personales higiene<br />

· Conservación <strong>de</strong> la energía<br />

· Estado neurológico<br />

· Función muscular<br />

· Nivel movilidad<br />

· Nivel <strong>de</strong> comodidad<br />

· Nivel <strong>de</strong>l dolor<br />

· Resistencia

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