IV Congreso Nacional de Enfermería de Trasplantes - Union-Web

Recommendations

Info

Se formaron dos grupos, cada uno dirigido por una de las moderadoras del taller que previamente habían organizado el mismo repartiendo el tiempo para que pudiera terminarse el trabajo, que hubieran descansos y que resultara ameno. Se contó con la colaboración de tres expertos que hicieron una breve exposición de su trabajo con estos pacientes. Se revisó el documento, aportando cada uno de los asistentes su experiencia y conocimientos, dando lugar a una discusión muy constructiva. Se unificaron criterios en cada grupo, que después, ambas moderadoras pusieron en común para actualizar el documento utilizado. Discusión Podemos encontrarnos con dos tipos de pacientes: · Pacientes que se encuentran en una situación estable y permanecen en su domicilio, e incluso realizan parte del protocolo a través de consultas externas. · Pacientes que debido a su estado de salud, requieren un ingreso hospitalario y numerosas intervenciones médicas y de enfermería. En los primeros, enfermería hospitalaria tiene poca labor que realizar, puesto que el paciente no está ingresado; en cambio en los segundos, sus intervenciones son muy numerosas. Dado que es una situación estresante la que viven tanto el paciente como la familia, el aspecto psicológico y emocional es muy importante, y se debe ayudar en lo posible, informando y haciendo que el paciente se encuentre lo más seguro y cómodo posible. Conclusiones Fue muy enriquecedor, ameno y gratificante, pues gracias a la técnica empleada, todos participaron, pudieron dar su opinión y aportar sus ideas, fruto de la experiencia que cada uno tenía de sus puestos de trabajo. Se identificaron gran cantidad de intervenciones de enfermería, aunque en general todos coincidieron en que el documento elaborado era muy completo. El grupo manifestó preocupación por mejorar la calidad asistencial y se mostraron motivados por la formación continuada para mejorar en su trabajo. Coincidieron en que las intervenciones de enfermería relacionadas con las respuestas desadaptativas, son la parte más importante para enfermería, ya que en ellas podemos ejercer nuestra profesión con más libertad, pues no son necesarias pautas médicas para actuar y por ello es más gratificante ver los resultados obtenidos tras nuestra intervención en la evolución del paciente. Se valoró mucho el trabajo en equipo. Se reconoció la importancia de crear un vínculo de empatía entre el enfermero/a y el paciente. Como conclusión final el grupo asumió que enfermería debe actuar: · Cooperando en la realización de las distintas exploraciones necesarias para realizar el protocolo específico de cada tipo de trasplante. · Realizando las órdenes médicas oportunas, para mantener un nivel biofisiológico adecuado del paciente con el fin de que llegue a la realización del trasplante en las mejores condiciones posibles. · Actuando sobre el nivel psicológico, emocional, espiritual y social del paciente, para que afronte lo mejor posible el trasplante y todo lo que ello conlleva. TALLER 6. CUIDADOS PRE TRASPLANTE 323
324 TALLER 6. CUIDADOS PRE TRASPLANTE PROPUESTA DE PLAN DE CUIDADOS AL PACIENTE EN EL PRETRASPLANTE
Page 1 and 2:
IV Congreso Nacional de Enfermería
Page 3 and 4:
Edita: © Generalitat Valenciana Co
Page 5 and 6:
Talleres . . . . . . . . . . . . .
Page 8:
ORGANIZADORES: Presidenta Purificac
Page 11 and 12:
El mayor peso del Congreso se volc
Page 13 and 14:
Puesto que el programa ya resultaba
Page 16:
PONENCIAS IV CONGRESO NACIONAL DE E
Page 19 and 20:
de órganos, tejidos y médula óse
Page 21 and 22:
la Comisión Permanente de trasplan
Page 23 and 24:
Figura 1. El proceso de donación y
Page 25 and 26:
Figura 5. La coordinación de las a
Page 27 and 28:
Figura 8. Actividad de Trasplante (
Page 29 and 30:
Figura 11. Donantes por grupos de e
Page 31 and 32:
Figura 15. Negativas familiares 30
Page 33 and 34:
Tablas Tabla 1. Elementos de un sis
Page 35 and 36:
Tabla 4. Perfil del coordinador hos
Page 37 and 38:
La segunda cosa que dicen es que el
Page 39 and 40:
- Mayor riesgo cardiovascular - Hip
Page 41 and 42:
que se den las tres cosas que tiene
Page 43 and 44:
uye al crecimiento como persona y a
Page 46 and 47:
Q 3. PROMOCIÓN DE LA INVESTIGACIÓ
Page 48 and 49:
Tabla 3. Nuestra estrategia · Difu
Page 50 and 51:
Lo que si que es importante es que
Page 52 and 53:
Quiero dar una pincelada simplement
Page 54 and 55:
4. UN PROGRAMA EDUCATIVO EN EL TRAS
Page 56 and 57:
· Una hoja de registro para los pa
Page 58 and 59:
Dificultades y limitaciones del est
Page 60 and 61:
compleja, y centrado en un tema que
Page 62 and 63:
E 5. ANALES DE LA ENFERMERÍA. PRIM
Page 64 and 65:
quedarán también cautivados por l
Page 66:
felizmente superadas una vez mas, p
Page 69 and 70:
La primera etapa es la formulación
Page 71 and 72:
preferencias del paciente, sino con
Page 74 and 75:
D 7. BIOÉTICA EN LA DONACIÓN Y EL
Page 76 and 77:
La donación debe ser voluntaria. E
Page 78 and 79:
P ermítanme precisarles de qué no
Page 80 and 81:
Los caballeros llevamos botones...
Page 82 and 83:
Esto es un experimento que empezó
Page 84 and 85:
Las cinco promesas que en este mome
Page 86:
MESAS REDONDAS IV CONGRESO NACIONAL
Page 89 and 90:
88 Pruebas: — Receptor, a la entr
Page 91 and 92:
BANCO DE SANGRE EN EL PROGRAMA DE T
Page 93 and 94:
Causas de rechazo de donante de ór
Page 95 and 96:
94 Pruebas serológicas en un donan
Page 97 and 98:
96 Microorganismos aislados en 488
Page 99 and 100:
Como Protocolo a este tipo de pacie
Page 101 and 102:
- TAC Abdominal (AngioTAC) - Resona
Page 103 and 104:
Imagen histológica de riñón ópt
Page 105 and 106:
· biopsias extemp. realizadas en 1
Page 107 and 108:
Herencia En la Diapositiva 4 vemos
Page 109 and 110:
Una prueba cruzada negativa con tod
Page 111 and 112:
Tenemos otros servicios que aquí h
Page 113 and 114:
Pues creo que tenemos que irnos a l
Page 115 and 116:
TRANSPLANTES DE DONANTES A CORAZÓN
Page 117 and 118:
116 Causas de exclusión · Edad: 1
Page 119 and 120:
vez tras la entrada en vigor del Re
Page 122:
CURSO DE MANEJO DE GRUPOS PARA LA M
Page 125 and 126:
¿Cuáles son los objetivos especí
Page 127 and 128:
126 QUINTANILLA, ISMAEL Y BONAVÍA,
Page 129 and 130:
128 Objetivos de los de Cuidados TA
Page 131 and 132:
130 GESTIÓN DEL CONOCIMIENTO ENFER
Page 133 and 134:
Plan de cuidados 132 Fin del proces
Page 136 and 137:
GLOSARIO SIMTRAIN Actividades colab
Page 138 and 139:
Episodio Cada contacto que realiza
Page 140 and 141:
Patron Son sinónimos de problemas
Page 142:
Valoración Recogida deliberada y s
Page 145 and 146:
· Acotar tiempos. · Aportar y sol
Page 147 and 148:
Expresión verbal adecuada I: Datos
Page 149 and 150:
· Necesidad de sentirse partícipe
Page 151 and 152:
· Favorecer la participación. ·
Page 154 and 155:
TÉCNICAS DE GRUPO María Dolores B
Page 156 and 157:
· Cuando reformule una idea intent
Page 158 and 159:
CONCLUSIONES DE LOS TALLERES Rogeli
Page 160 and 161:
CONCLUSIONES DE LOS TALLERES — Ro
Page 162:
TALLERES IV CONGRESO NACIONAL DE EN
Page 165 and 166:
164
Page 167 and 168:
· Donantes a corazón parado (órg
Page 169 and 170:
168 PROTOCOLO DE ENTRADA DE PACIENT
Page 171 and 172:
170 — Características anatómica
Page 173 and 174:
DISTRIBUCIÓN DE ÓRGANOS. ORGANIZA
Page 175 and 176:
Coordinación de las actividades de
Page 177 and 178:
Criterios de distribución Criterio
Page 179 and 180:
La ONT participa directamente en lo
Page 181 and 182:
Se procedió a la exposición de lo
Page 183 and 184:
182 Protocolo Tipo de Donante: · d
Page 185 and 186:
184 Protocolo Pruebas instrumentale
Page 187 and 188:
Receptor 186 Protocolo Sesiones cl
Page 189 and 190:
188
Page 191 and 192:
no sólo las palabras sino también
Page 193 and 194:
· Dar información detallada, sól
Page 195 and 196:
Saber comunicar y escuchar en el de
Page 197 and 198:
Objetivos del taller Desde el benef
Page 199 and 200:
xionar y vivir el dolor, se preste
Page 201 and 202:
200 Tratamiento médico Informar a
Page 203 and 204:
202 Identificación de respuestas d
Page 205 and 206:
204 Identificación de respuestas d
Page 208 and 209:
TALLER 3 EL MANTENIMIENTO DEL DONAN
Page 210 and 211:
· La lesión causal es primariamen
Page 212 and 213:
exploración de los reflejos tronco
Page 214 and 215:
Los objetivos de la investigación
Page 216 and 217:
2.b. Sin contraindicación para el
Page 218 and 219:
3. Diabetes Mellitus (DM). Igualmen
Page 220 and 221:
Tabla 3. Criterios de donación en
Page 222 and 223:
Figura 1. EEG: arriba, trazado norm
Page 224 and 225:
Figura 3. Doppler transcraneal. Arr
Page 226 and 227:
MANTENIMIENTO DEL DONANTE MANUELA S
Page 228 and 229:
1. c. Parada cardiaca La pérdida d
Page 230 and 231:
El donante pulmonar requiere unos c
Page 232 and 233:
RESUMEN TALLER 3 EL MANTENIMIENTO D
Page 234 and 235:
PROPUESTA DE PLAN DE CUIDADOS PARA
Page 236 and 237:
Balance Hídrico Tratamiento médic
Page 238 and 239:
Tratamiento médico MANTENIMIENTO D
Page 240 and 241:
TALLER 4 LOS NIÑOS Y EL TRANSPLANT
Page 242 and 243:
LOS NIÑOS Y EL TRASPLANTE RAQUEL A
Page 244 and 245:
psico- social y trascendental trat
Page 246 and 247:
¡POR FIN, A CASA! ENCARNACIÓN CUE
Page 248 and 249:
2.2 Conflicto de decisiones r/c: ·
Page 250 and 251:
No tomar ninguna otra medicación s
Page 252 and 253:
ciciosporina por su adherencia a la
Page 254 and 255:
- Realizar reuniones con el resto d
Page 256 and 257:
RESUMEN TALLER 4 LOS NIÑOS Y EL TR
Page 258 and 259:
PROPUESTA DE PLAN DE CUIDADOS AL NI
Page 260 and 261:
Balance hídrico. Tratamiento médi
Page 262 and 263:
Tratamiento médico Mantenimiento d
Page 264 and 265:
Identificación de problemas 1.3. A
Page 266 and 267:
Identificación de problemas 1.5. E
Page 268 and 269:
Identificación de problemas y comp
Page 270 and 271:
Identificación de respuestas desad
Page 272 and 273:
Page 274 and 275: Identificación de respuestas desad
Page 278 and 279: TALLER 5 PAPEL DE LA ENFERMERA/O EN
Page 280 and 281: Preparación del quirófano (Fig. 1
Page 282 and 283: 1 Bisturí eléctrico. 2 ó 3 aspir
Page 284 and 285: · Recepción del donante (Fig. 4)
Page 286 and 287: Cuidados post extraccion (Fig. 13)
Page 288 and 289: Piel (Fig. 16) - Tiempo de extracci
Page 290 and 291: EXTRACCIÓN E IMPLANTE HEPÁTICO CA
Page 292 and 293: Trasplante hepático Objetivo El h
Page 294 and 295: cava, procurando que la reducción
Page 296 and 297: TRASPLANTE CARDIO-PULMONAR AMPARO G
Page 298 and 299: Fig. 1 Fig. 3 Isquemias Largas: Cel
Page 300 and 301: Material de quirófano · Mesa quir
Page 302 and 303: tas y debate. En la segunda sesión
Page 304 and 305: Tratamiento médico Llegada del rec
Page 306 and 307: Tratamiento médico Mantenimiento v
Page 308 and 309: Tratamiento médico Mantenimiento h
Page 310 and 311: Identificación de problemas y comp
Page 314 and 315: Isquemia Identificación de problem
Page 318 and 319: TALLER 6 CUIDADOS DEL PRETRASPLANTE
Page 320 and 321: INTERVENCION DEL TRABAJADOR SOCIAL
Page 322 and 323: TALLER 6. CUIDADOS PRE TRASPLANTE 3
Page 326 and 327: Tratamiento médico Control de prue
Page 328 and 329: Tratamiento médico Mantenimiento v
Page 344 and 345: TALLER 7 CUIDADOS POST-TRASPLATE IN
Page 346 and 347: RESUMEN TALLER 7 CUIDADOS POST-TRAS
Page 348 and 349: para encauzar con esperanza y enter
Page 350 and 351: BLOQUE 1 Tratamiento médico · Act
Page 352 and 353: TALLER 7. CUIDADOS POST-TRASPLANTE
Page 374 and 375:
TALLER 7. CUIDADOS POST-TRASPLANTE
Page 376 and 377:
TALLER 7. CUIDADOS POST-TRASPLANTE
Page 378 and 379:
TALLER 8 CUIDADOS DE SEGUIMIENTO IN
Page 380 and 381:
Coordinacion profesional de enferme
Page 382 and 383:
La Ciclosporina: ¿Cuándo medir su
Page 384 and 385:
Niveles C2 terapéuticos deseados p
Page 386 and 387:
Discución Los grupos trabajaron so
Page 388 and 389:
Page 390 and 391:
Page 392 and 393:
TALLER 9 AYUDA AL CUIDADOR EXPERTOS
Page 394 and 395:
cusión o de que algún tema no hub
Page 396 and 397:
tes de los talleres que con sus opi
Page 398 and 399:
POSTERS IV CONGRESO NACIONAL DE ENF
Page 400 and 401:
POSTERS ACEPTADOS 1. Implante Renal
Page 402 and 403:
21. Registro de Enfermería especif
Page 404:
43. Solicitud de donación. Autores
show all

IV Congreso Nacional de Enfermería de Trasplantes - Union-Web

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

Delete template?

Save as template?