V 34 N 82

More documents

Recommendations

Info

AGUILAR-RIVERA, V.S., ORTEGA, A.R. Y SOLÍS-CHACÓN, A.Figura 19. Opinión acerca de los apoyos que el Instituto Tecnológico deMérida debería brindar a los alumnos que forman parte de alguna seleccióndeportivaCONCLUSIONESCon respecto a los resultados obtenidos en las encuestasaplicadas, se puede concluir que los alumnos de seleccióndeportiva del Instituto Tecnológico de Mérida cuentanúnicamente con el apoyo de algunos maestros del institutopara poder hacer entrega de sus tareas o proyectos en unafecha diferente a la establecida, al igual que poder presentarexamen; a pesar de la desventaja en el rendimientoacadémico que los alumnos de selección tienen encomparación a los alumnos que no practican algún deporte,los seleccionados se mostraron responsables y puntuales ensus entregas de trabajos y exámenes.De igual manera se pudo comprobar que en comparación conlos alumnos que no practican ningún deporte, losseleccionados adquirieron mayores cualidades como lo sonla disciplina, responsabilidad y la habilidad de trabajar enequipo, pero también adquieren cualidades negativas talescomo mayor cansancio, estrés y pereza.La ayuda que el alumnado que forma parte de unas seleccióndeportiva demanda son: apoyos económicos, mejora de lasinstalaciones deportivas y contar con entrenadores máscapacitados con el fin de adquirir un mayor rendimientodeportivo. Con respecto al ámbito académico se necesita másapoyo por parte de los maestros, otorgándoles a los alumnosde selección la oportunidad de entregar sus tareas y proyectosen un período determinado para poder concretar la actividadacadémica con la práctica deportiva.REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICASÁlvarez, P y Hernández, A. (2014) Análisis de la complejarelación entre los estudios universitarios y la prácticadeportiva de alto rendimiento. Revista de la educaciónsuperior, Vol.43, No.169, México. Recuperado de:http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0185-27602014000100005Balderrama, J. & Díaz, P., & Gómez, R. (2015). Activaciónfísica y deporte: su influencia en el desempeño académicoRecuperadode:https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=461/46142596016</aBrown, L. E., & Ferrigno, V. A. (Eds.). (2007).Entrenamiento de velocidad, agilidad y rapidez.Recuperado de: https://ebookcentral.proquest.comCarvajal, W. (2011).Selección natural y deporte: unacercamiento al estudio de la evolución morfológica deldeportista de alto rendimiento. Anales de antropología,Vol. 47, No. 1, México, Recuperado de:https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S0185122513710117Ceballos, D. (2013) Experiencias del rendimiento académicode los deportistas de alto rendimiento en proceso deformación profesional del estado de Colima. RevistaMexicana de Investigación en Cultura Física y Deporte,Vol. 5, Núm. 7, México. Recuperado de:http://ened.conade.gob.mx/Documentos/REVISTA%20ENED/Revista7.pdf#page=148Dimas, J. (2006) Relación entre la actividad física y elrendimiento académico en estudiantes de la facultad deciencias químicas de la UANL. Tesis de grado. Recuperadode: http://eprints.uanl.mx/6911/1/1080146424.PDFEdel, R. (2003) El rendimiento académico: Concepto,investigación y desarrollo. Revista Iberoamericana sobreCalidad, Eficacia y Cambio en Educación, Vol. 1, Núm. 2,Madrid, España. Recuperado de:https://www.redalyc.org/pdf/551/55110208.pdfFeldman, L. Goncalves, L. Chacón, G. Zragoza, J. Báges, N.& De Pablo, J. (2008) Relaciones entre estrés académico,apoyo social, salud mental y rendimiento académico enestudiantes universitarios venezolanos. Universidad SimónBolívar, Vol. 7, No. 3, Colombia. Recuperado de:http://www.scielo.org.co/pdf/rups/v7n3/v7n3a11.pdf/Garbanzo, G. (2007) Factores asociados al rendimientoacadémico en estudiantes universitarios, una reflexióndesde la calidad de la educación superior pública. RevistaEducación. Vol. 31. No. 1. Recuperado de:https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/educacion/article/view/1252/1315García, B. (2009) Rasgos de personalidad en deportistascampeones nacionales mexicanos. Recuperado de:https://ebookcentral.proquest.comGarcía, F. M., & Puig, B. N. (2014). Sociología del deporte(3a. ed.). Recuperado de:https://ebookcentral.proquest.comGonzález, A. Moo, J. y Olmedilla, A. (2017). Característicaspsicológicas que influyen en las lesiones deportivas detriatletas amateurs de Yucatán, México. Revistapsicológica del deporte. Recuperado de:https://www.redalyc.org/pdf/2351/235152045010.pdfIbáñez, S. J., & Astiasarán, A. I. (2010). Alimentación ydeporte. Recuperado de:https://ebookcentral.proquest.comIBECEY (Instituto de Becas y Crédito Educativo del Estadode Yucatán), 2018. Becas. Recuperado de:http://becas.yucatan.gob.mx/IDEY (Instituto del Deporte del Estado de Yucatán), 2018.Unidades deportivas, Cursos y Servicios. Recuperado de:https://deporte.yucatan.gob.mx/134 REVISTA DEL CENTRO DE GRADUADOS E INVESTIGACIÓN. INSTITUTO TECNOLÓGICO MÉRIDA Vol. 35 NÚM. 82
EFECTOS EN EL DESEMPEÑO ACADÉMICO EN ESTUDIANTES DE SELECCIÓN DEPORTIVA DEL INSTITUTO TECNOLÓGICO DE MÉRIDALinares, R. E. (2001). Psicología del deporte: La ventajadeportiva psicológica, una mirada distinta. Retrieved fromhttps://ebookcentral.proquest.comRamírez, W. (2004). El impacto de la actividad física y eldeporte sobre la salud, la cognición, la socialización y elrendimiento académico: una revisión teórica. Recuperadode:http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0123-885X2004000200008Sáenz, P, & Molina, F. Ibáñez, S. (2006). Estudio de laparticipación de los jugadores españoles de baloncesto enlas distintas categorías de la selección nacional.Educación Física y Deportes. Recuperado de:https://www.redalyc.org/pdf/5516/551656960007.pdfToner, J. (2017) Psicología del deporte. Manual Moderno.Ciudad de México.Úbeda, N. Palacios, N. Montalvo, Z. García, B. García, A. yIglesias, E. (2010) Hábitos alimenticios y composicióncorporal de deportistas españoles de élite pertenecientes adisciplinas de combate. Departamento de CienciasFarmacéuticas y de la Alimentación. Universidad SanPablo-CEU. Madrid, España. Recuperado de:http://scielo.isciii.es/pdf/nh/v25n3/original8.pdfREVISTA DEL CENTRO DE GRADUADOS E INVESTIGACIÓN. INSTITUTO TECNOLÓGICO MÉRIDA Vol. 35 NÚM. 82 135
Page 1 and 2:
REVISTA DEL CENTRO DEGRADUADOS E IN
Page 3:
REVISTA DEL CENTRO DE GRADUADOS E I
Page 6 and 7:
REVISTA DEL CENTRO DE GRADUADOS E I
Page 8 and 9:
TARJETA ELECTRÓNICA PARA APLICACIO
Page 10 and 11:
TARJETA ELECTRÓNICA PARA APLICACIO
Page 12 and 13:
ARTÍCULO DE INVESTIGACIÓNREVISTA
Page 14 and 15:
VALLADO-VITAL, M. Y MONFORTE-MÉNDE
Page 16 and 17:
VALLADO-VITAL, M. Y MONFORTE-MÉNDE
Page 18 and 19:
Page 20 and 21:
ANAYA-TORRES, J.A., MALDONADO-BUSTI
Page 22 and 23:
ARTÍCULO DE INVESTIGACIÓN DOCUMEN
Page 24 and 25:
BOLIO-ORTIZ, H.JExisten cuatro moda
Page 26 and 27:
BOLIO-ORTIZ, H.Jvimos antes puede a
Page 28 and 29:
BOLIO-ORTIZ, H.JUn académico que e
Page 30 and 31:
Page 32 and 33:
MARTÍNEZ-GARCÍA, H.A., MAZÚN-CRU
Page 34 and 35:
ARTÍCULO DE DIVULGACIÓNREVISTA DE
Page 36 and 37:
MAY-CEN, I.J., TAMAYO-LOEZA, E.J.,
Page 38 and 39:
CADENA DE SUMINISTRO COMO FACTOR DE
Page 40 and 41:
Page 42 and 43:
Page 44 and 45:
Page 46 and 47:
Page 48 and 49:
FLUCTUACIÓN POBLACIONAL DE VARROA
Page 50 and 51:
FLUCTUACIÓN POBLACIONAL DE VARROA
Page 52 and 53:
ARTÍCULO DE INVESTIGACIÓN DOCUMEN
Page 54 and 55:
MÉNDEZ-ORDAZ, R.A. Y CISNEROS-CHAC
Page 56 and 57:
MÉNDEZ-ORDAZ, R.A. Y CISNEROS-CHAC
Page 58 and 59:
ECONOMÍA CIRCULAR: CONCEPTOS Y CAR
Page 60 and 61:
Page 62 and 63:
Page 64 and 65:
ESTIMULACIÓN DE CULTIVOS DE CÉLUL
Page 66 and 67:
SECCIÓN ESPECIALREVISTA DEL CENTRO
Page 68 and 69:
IMPORTANCIA DE LOS ESTUDIOS DE POSG
Page 70 and 71:
Page 72 and 73:
Page 74 and 75:
EVALUACIÓN DE LA CALIDAD EN EL SER
Page 76 and 77:
Page 78 and 79:
Page 80 and 81:
Page 82 and 83:
AGUIAR-SIERRA, R. CANTO-POOL, R.I.,
Page 84 and 85:
Page 86 and 87:
Page 88 and 89:
IMPACTO DE LA CONTAMINACIÓN DE LAS
Page 90 and 91: IMPACTO DE LA CONTAMINACIÓN DE LAS
Page 92 and 93: IMPACTO DE LA CONTAMINACIÓN DE LAS
Page 94 and 95: ARTÍCULO DE INVESTIGACIÓNREVISTA
Page 96 and 97: PUC-CATZIM, M.B. Y ÁVILA-AGUILAR,
Page 104 and 105: EL DESCENSO POBLACIONAL DE LAS ABEJ
Page 118 and 119: LÓPEZ-CARDOZA, M.I., MATÚ-CHÉ, S
Page 126 and 127: CHACÓN-BARRERA, J.A., SÁNCHEZ-MON
Page 134 and 135: AGUILAR-RIVERA, V.S., ORTEGA, A.R.
Page 143 and 144: I N G E N I E R Í A E L É C T R I
show all

V 34 N 82

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

Delete template?

Save as template?