George Grigore L'arabe parlé à Mardin – monographie d'un parler ...

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hā-ğ-ğar}r}a = hādi ğ-ğar}r}a « cette cruche » ; hā-l-baqar}āt = hāwde l-baqar}āt « ces vaches » ; h}aqq hā-n-nə‘me ! « par la vérité de ce bienfait ! ». 8.4. Le pronom relatif et le déterminant correspondant Le mardini possède une seule forme de pronom relatif la (avec la variante l devant une voyelle). Son emploi en qualité de pronom, c’est-à-dire sans antécédent, est très rare. En sa qualité de déterminant (adjectif relatif), il est infiniment plus fréquent. L’emploi de l’adjectif relatif est imposé seulement par un antécédent déterminé. Vu qu’un nom qualifié par un adjectif (ou une proposition attributive) est toujours dépourvu de l’article défini, sa détermination est indiquée seulement par la présence de l’article à son adjectif ou par le pronom la qui introduit son attributive. L’absence de ceux-ci marque son indétermination (voir 12.8. La proposition relative). Exemples avec l’antécédent déterminé : šapqat la fə-r}ās mh}ammad mō-ğdīde. La casquette qui est sur la tête de Muhammad n’est pas nouvelle. zalamət la ar}ayna fə-d-dōlmūš mən mērdīn we. L’homme que nous avons vu dans le minibus est de Mardin. 8.5. Le Pronom relatif-interrogatif Le pronom relatif-interrogatif mən « qui » – avec ses deux variantes : mən avant une voyelle, məne avant une consonne – peut avoir un rôle : a) interrogatif : - sujet : hāda mən we ? Qui est ? Hāy məne ‘at}ākye ? Qui t’a donné ça ? - complément d’objet direct : hawne lə-məne tə‘rəf ? - 237 -
Qui tu connaît ici ? Observation: À l’accusatif, le pronom mən est précédé toujours par la particule lə comme il arrive aussi aux noms de personnes qu’il remplace. etc. : - complément indirect (précédé de prépositions: ‘ənd « chez », mən « de » ‘ənde məne fīyu tmān n‘ām ? Qui a de la monnaie (lit. : « monnaie fine ») ? hāy-l-h~abar mə-mən ah~adt-u ? De qui as-tu pris cette nouvelle? - attribut: bayt məne we ? À qui est la maison ? mənēz}ər mən ənne ? À qui sont les lunettes ? b) relatif : a‘rəf mənə-qallab əč-čay ‘ala l- qazat}a. Je sais qui a renversé le thé sur le journal. Le pronom relatif-interrogatif ayš « quoi » a une forme unique. a) interrogatif : ayš tākəl ? Qu’est-ce que tu manges ? b) relatif (en combinaison avec le relatif la) : ayš la ykūn, ta-ykūn ! Que sera, sera ! - 238 -
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Adana - Urfa (l’ancienne Edesse)
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s}ēyəġīn) qui se trouve dans t}
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L’occlusive glottale, sonore /’
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s}ānə‘ « apprenti » s}ərs}ō
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- de la II ème forme quadriconsona
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ənte « féminin, femelle » ; taw
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yəs’al est prononcé yəs-al ; o
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fm ← fn : qəmfəd ← qənfəd
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Mais elle est pleinement mise en é
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arqad}āš « ami », du turc arkad
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s}an}n}ōr}a « chatte » ; fār}a
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Dans un nombre très réduit de sit
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voyelles différentes - et la struc
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CCVC Ce type de syllabe peut : - se
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L’interrogation particulière, en
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Synthétisant, on obtient le schém
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dās - ydūs « piétiner » ; fāt
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t}a‘‘amtū-hu fə-l-lōqānt}a.
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Exemples : kəbāb-ək ntakal. Ton
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Les verbes dérivés sur ce schème
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Les valeurs de la X ème forme La X
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zaqzaq « grincer », « crépiter
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dawlab « tromper », « tricher »
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‘ət}šān - du verbe ‘ət}əš
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turc est à l’origine un dérivé
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əm}m}-i w abū-y ta-yğawn lə-bay
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aqa ‘alay-i ar}ōh} la-l-mah}kame
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mā-kān-ynām « il ne dormait pas
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On n’a trouvé aucun exemple de p
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za‘farāni « qui a la couleur du
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sə‘rtawi , de Sə‘rte ; turc S
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qmārči « mordu de jeux de hasard
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seulement au singulier 44 : par la
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aqqāye « un moustique ». - synta
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ġəlēmīn « jeunot » - « jeuno
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L’oignon n’est pas bon sur l’
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a) agar mā-‘ənd-i ġayr šəġ
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actuellement un simple marqueur de
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- l’impératif (les formes positi
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même, en mardini, une action futur
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ta-nəskar […] ‘ala h}sāb-ən
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Les différences formelles entre le
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Pourtant, en mardini la relation en
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Si le verbe de la protase est à la
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Où est l’argent que tu devais me
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əğāl la ar}ayt fə-t}-t}arīq ka
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12.8. La proposition circonstanciel
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En général, les conjonctions lama
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(ex. : zarok-marok « enfants et ai
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pronom affixe : ‘ādl-u-mādl-u (
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- ‘ənd-na h~bayz-mbayz fə-l-bay
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(šayt}āni « diabolique », cf. A
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L’idée de pluralité reliée à
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différents » (Thiam 1997 : 32). P
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Sur le fardeau ser-bar (le syntagme
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indirect, étant utilisée en paral
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Au vocable inséré du turc, gençl
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Les adverbes de lieu, en turc, n’
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Au lycée, il est chef de la branch
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Brockelmann, Carl. 1928. Lexicon Sy
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Grigore, George. 2002. « L’assim
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Levin, Aryeh. 2000. « The ’imāl
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Versteegh, Kees. 1991. « Two conce
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