Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
111<br />
Sági Matild<br />
PÁlyakezDŐ DIPlomÁSok mUNkÁBa<br />
ÁllÁSI STraTégIÁI<br />
Bevezetés<br />
Az <strong>el</strong>múlt időszakban fokozott figy<strong>el</strong>em irányult a f<strong>el</strong>sőoktatásból a munkaerőpiacra<br />
való átmenetre, ennek megváltozott j<strong>el</strong>legére. Kutatások sora hívta f<strong>el</strong> a figy<strong>el</strong>met<br />
arra, hogy a pályára állás többé már nem egy rövid, átmeneti, vízválasztó momentum,<br />
am<strong>el</strong>ynek során a diáklétet hirt<strong>el</strong>en f<strong>el</strong>váltja a t<strong>el</strong>jes állású alkalmazotti státusz.<br />
J<strong>el</strong>entősen <strong>el</strong>nyúlik és egyre komplexebbé válik a munka világába való integrálódás<br />
folyamata. A f<strong>el</strong>gyorsult technológiai fejlődés, a gazdasági szervezetek és a<br />
piac dinamikus változása miatt a munkaerőpiac folyamatosan változó igényekk<strong>el</strong>,<br />
<strong>el</strong>várásokkal lép f<strong>el</strong> a pályakezdőkk<strong>el</strong> szemben. Nemcsak arra k<strong>el</strong>l képessé válniuk,<br />
hogy a saját szakterületükön gyors tempóban újítsák meg a tudásukat, hanem gyakran<br />
multidiszciplináris jártasságokkal is f<strong>el</strong> k<strong>el</strong>l, hogy tárazzák magukat – és főképp<br />
képesnek k<strong>el</strong>l lenniük arra, hogy a folyamatosan változó kihívásoknak ne egyszerűen<br />
csak megf<strong>el</strong><strong>el</strong>jenek, hanem azokban az új lehetőségeket lássák (Teichler,<br />
1999; Gangl, 2001; Allen–van der V<strong>el</strong>den, 2011a). Különösen nagy kihívással k<strong>el</strong>l<br />
szembenézniük a k<strong>el</strong>et-európai változó társadalmak fiataljainak (Roberts, 1998;<br />
Saar–Unt–Kogan, 2008; Kogan–Unt, 2005; Róbert, 2002; Róbert–Bukodi, 2005).<br />
A dinamikusan változó környezetben különböző pályára állási stratégiákat alkalmaznak<br />
a frissdiplomások. Ritka a képzettségnek megf<strong>el</strong><strong>el</strong>ő, stabil és biztonságos,<br />
magas jöved<strong>el</strong>met biztosító gyors munkába állás. A gyors, de kompromisszumokkal<br />
terh<strong>el</strong>t munkába állás h<strong>el</strong>yett sokan inkább a „kivárás” stratégiáját választják<br />
(Hartog, 2000), am<strong>el</strong>y választás jól illeszkedik a „meghosszabbított ifjúság” általános<br />
j<strong>el</strong>enségébe (Zinnekker, 1993; Beck, 2003). Az átmeneti időszakra j<strong>el</strong>lemző<br />
a tanulói és a dolgozói státusz váltakozása, illetve ezek átfedése is. Ebben az időszakban<br />
a „h<strong>el</strong>yezkedés” által indukált foglalkozási mobilitás is fokozottan j<strong>el</strong>enik<br />
meg, am<strong>el</strong>y gyakran párosul nemzetközi mobilitással is (Ehrenberg–Smith, 1991;<br />
Filer–Hamermesh–Rees, 1996 ; Teichler, 2002, 2011).<br />
Tanulmányunkban a magyarországi pályakezdő diplomások tipikus pályára<br />
állási stratégiáinak f<strong>el</strong>tárásához tesszük meg az <strong>el</strong>ső lépéseket. Elemzésünk <strong>el</strong>ső<br />
részében röv<strong>ide</strong>n áttekintjük az oktatásból a munkába való átmenett<strong>el</strong> kapcsolatos<br />
főbb <strong>el</strong>méleti megköz<strong>el</strong>ítéseket, és ezekk<strong>el</strong> pár<strong>hu</strong>zamosan rávilágítunk, hogy<br />
m<strong>el</strong>yek azok az intézményi, strukturális és gazdasági tényezők, am<strong>el</strong>yek j<strong>el</strong>entősen<br />
befolyásolják ennek lefolyását. A második részben kísérletet teszünk arra,<br />
hogy f<strong>el</strong>tárjuk a pályakezdő diplomások pályára állási stratégiáinak főbb típusait.<br />
DPR.indd 111<br />
2/19/13 7:50 PM
Change language