ide kattintva érhető el - Felvi.hu

More documents

Recommendations

Info

210 VÁ R H A L M I Z O LTÁ N – C Z I B I K Á G N E S – D Ö R G Ő B E N E D E K 1. ábra. Magyarország településeiről egy órán belül közúton elérhető, felsőoktatási szolgáltatással rendelkező települések száma Forrás: Területi statisztikák 2010. VÁTI tapasztalatokkal. Egyszerűbben: mit kell letennie egy nem helyi frissdiplomásnak az asztalra, hogy bekerüljön a bérezés és karrier szerint kedvező munkahelyre? Elemzéseinkben a műszaki, informatikai 1 és gazdasági képzési területen végzett diplomás pályakezdőkre összpontosítunk, akik a versenyszférában helyezkedtek el. 2 1. táblázat. A minta megoszlása képzési területek szerint N = 3506 Súlyozatlan esetszám % Gazdaságtudományok 1 807 51,6 Informatika 524 14,9 Műszaki 1 175 33,5 Összesen 3 506 100,0 Forrás: Frissdiplomások 2011 – Educatio Nonprofit Kft. 1 Az alacsony elemszámok miatt a műszaki és informatikai képzést összevontan kezeljük. 2 Versenyszférának tekintjük a mezőgazdaság, bányászat, ipar (feldolgozóipar, villamosenergia-, gáz-, gőzellátás, légkondicionálás, vízellátás, szennyvízgyűjtés kezelése, hulladékgazdálkodás, szennyvízmentesítés), építőipar, kereskedelem, gépjárműjavítás, szálláshely-szolgáltatás, vendéglátás, szállítás, raktározás, valamint egyéb gazdasági szolgáltatás (információ, kommunikáció, pénzügyi, biztosítási tevékenység, ingatlanügyletek, szakmai, műszaki és tudományos tevékenység, adminisztratív és szolgáltatást támogató tevékenység, egyéb szolgáltatás) gazdasági ágakat. DPR.indd 210 2/19/13 7:50 PM
M Ű S Z A K I-INFORM A T I K A I É S G A Z D A S Á G I V É G Z E T T S É G Ű PÁ LYA K E Z D Ő K 211 A felsőfokú tanulmányokhoz köthető migráció A felsőfokú tanulmányokhoz köthető térbeli mobilizációnak két lépcsőjét különböztetjük meg. Az első lépcsőben a jelölt intézményt választ, a második lépcsőben pedig munkahelyet. Mindkét döntés térbeli mobilitással járhat. Az első lépcső kapcsán általánosságban elmondható, hogy a nem fővárosi felsőoktatási intézmények a saját régiójukból szerzik hallgatóik jelentős hányadát (Mezei, 2005). 2010-ben az intézmény településéről 3 felvettek aránya például a Pécsi Tudományegyetem esetében 22 százalék, a Debreceni Egyetem esetében pedig 24 százalék, míg az előbbiben 59 százalék, utóbbiban pedig 73 százalék a felsőoktatási intézmény régiójából származó felvettek aránya (GVI, 2011a). Ettől a mintázattól csak azok az intézmények térnek el jelentősen, ahol olyan speciális képzés oktatása zajlik, amelynek nincs versenytársa az ország más területein (Rechnitzer, 2009). A fővárosi intézmények rekrutációs bázisa ezzel szemben kevésbé koncentrált (GVI, 2011b, 2. ábra). A második lépcsőről sokáig csak közvetett benyomásaink lehettek. A műszaki és gazdasági karok területi népszerűségét vizsgáló elemzések alapján például arra következtethetünk, hogy a munkahelyválasztásban is megnyilvánul a regionalizmus, hiszen a nem fővárosi karok esetében nagyon erős a helyben működő vállalatok preferenciája. Az országos presztízsértékek számításánál Közép-Magyarország foglalkoztatásban és GDP-termelésben betöltött szerepe miatt az ott tevékenykedő vállalatok véleménye súlyosabban esik a latba, mint a más területi egységeken működőké. A helyi és regionális szinten ismert és elismert vidéki intézmények népszerűsége így nem, vagy csak kevésbé jelenik meg az országos presztízspontokban. A Pécsi Tudományegyetem Pollack Mihály Műszaki Karának országos presztízsértéke például 27 pont, és így csak tizedik a műszaki karok listájában, de az országos presztízsérték nem tükrözi azt, hogy Baranya megyében elismertebb, mint a listavezető BME, és emellett jelentős népszerűséggel bír a környező megyékben működő vállalatok körében is (GVI, 2011a; 3. ábra). A Diplomás Pályakövető Rendszer alapján lehetőség nyílik a felsőoktatási tanulmányok utáni munkahelyválasztás és így az esetleges térbeli mobilitás vizsgálatára is. Korábban megállapították, hogy (1) egymással kölcsönhatásban, minél magasabb a gazdaság fejlettsége, annál magasabb a foglalkoztatott diplomások aránya, (2) a foglalkoztatott diplomások földrajzi elosztását a képzési helyek elhelyezkedése is meghatározza, azaz nagyvárosban nagyobb arányban találunk diplomásokat, illetve (3) a kevésbé fejlett térségekből a munkaerő-piaci lehetőségek miatt jelentős az elvándorlás, és elsősorban a gazdasági és informatikai végzettség tekintetében nyilvánul meg a főváros elszívó hatása (Horváth, 2010). Mindez azért kiemelendő, mert „…annak ellenére, hogy jelentős területi kiegyenlítődés zajlott le az elmúlt évtizedben a felsőoktatási képzési kínálatban – a felsőoktatással együtt járó migrációs folyamatok inkább erősítik a területi különbségeket, mintsem közelítenék egymáshoz a régiókat” (Horváth, 2010. 152.). 3 Itt helyi hallgatónak számít, aki az intézmény székhelyén vagy annak agglomerációjában bejelentett lakcímmel rendelkezett az egyetemi felvételi idején. DPR.indd 211 2/19/13 7:50 PM
Page 1 and 2:
Frissdiplomások 2011 Educatio Tár
Page 3 and 4:
Tartalomjegyzék Előszó . . . . .
Page 5 and 6:
5 elŐSzÓ A magyarországi Diplom
Page 7 and 8:
E L Ő S Z Ó 7 pontos és hiteles
Page 9 and 10:
9 Veroszta Zsuzsanna a meSTerkéPz
Page 11 and 12:
A M E S T E R K É P Z É S I G J U
Page 13 and 14:
Page 15 and 16:
Page 17 and 18:
Page 19 and 20:
Page 21 and 22:
Page 23 and 24:
Page 25 and 26:
Page 27 and 28:
Page 29 and 30:
Page 31 and 32:
Page 33 and 34:
Page 35 and 36:
Page 37 and 38:
37 Szemerszki Marianna TaNUlÁSI UT
Page 39 and 40:
T A N U L Á S I U T A K É S K É
Page 41 and 42:
Page 43 and 44:
Page 45 and 46:
Page 47 and 48:
Page 49 and 50:
Page 51 and 52:
Page 53 and 54:
Page 55 and 56:
Page 57 and 58:
Page 59 and 60:
Page 61 and 62:
Page 63 and 64:
Page 65 and 66:
Page 67 and 68:
67 Kiss László „alaCSoNy STÁTU
Page 69 and 70:
A L A C S O N Y S T Á T U S Z Ú S
Page 71 and 72:
Page 73 and 74:
Page 75 and 76:
Page 77 and 78:
Page 79 and 80:
Page 81 and 82:
Page 83 and 84:
Page 85 and 86:
Page 87 and 88:
Page 89 and 90:
Page 91 and 92:
Page 93 and 94:
93 Gáti Annamária-Róbert Péter
Page 95 and 96:
M U N K A V Á L L A L Á S A T A N
Page 97 and 98:
Page 99 and 100:
Page 101 and 102:
Page 103 and 104:
Page 105 and 106:
Page 107 and 108:
Page 109 and 110:
Page 111 and 112:
111 Sági Matild PÁlyakezDŐ DIPlo
Page 113 and 114:
P Á LYA K E Z D Ő D I P L O M Á
Page 115 and 116:
Page 117 and 118:
Page 119 and 120:
Page 121 and 122:
Page 123 and 124:
Page 125 and 126:
Page 127 and 128:
Page 129 and 130:
Page 131 and 132:
Page 133 and 134:
Page 135 and 136:
Page 137 and 138:
Page 139 and 140:
Page 141 and 142:
Page 143 and 144:
143 Varga Júlia a PÁlyakezDŐ DIP
Page 145 and 146:
A PÁ LYA K E Z D Ő D I P L O M Á
Page 147 and 148:
Page 149 and 150:
Page 151 and 152:
Page 153 and 154:
Page 155 and 156:
Page 157 and 158:
Page 159 and 160: A PÁ LYA K E Z D Ő D I P L O M Á
Page 173 and 174: 173 Nyüsti Szilvia-Ceglédi Tímea
Page 175 and 176: VÁ N D O R L Ó D I P L O M Á S O
Page 209: 209 Várhalmi Zoltán-Czibik Ágnes
Page 213 and 214: M Ű S Z A K I-INFORM A T I K A I
Page 231 and 232: 231 Chrappán Magdolna elégeDeTTS
Page 233 and 234: E L É G E D E T T S É G É S M O
Page 261 and 262:
E L É G E D E T T S É G É S M O
Page 263 and 264:
E L É G E D E T T S É G É S M O
Page 265 and 266:
265 Kiss Paszkál PÁlyakezDŐk mUN
Page 267 and 268:
PÁ L Y A K E Z D Ő K M U N K Á V
Page 269 and 270:
Page 271 and 272:
Page 273 and 274:
Page 275 and 276:
Page 277 and 278:
Page 279 and 280:
Page 281 and 282:
Page 283 and 284:
Page 285 and 286:
Page 287 and 288:
Page 289 and 290:
Page 291 and 292:
Page 293 and 294:
293 Absztraktok DPR.indd 293 2/19/1
Page 295 and 296:
295 CHRAPPÁN MAGDOLNA elégeDeTTS
Page 297 and 298:
A B S Z T R A K T O K 297 KISS PASZ
Page 299 and 300:
A B S Z T R A K T O K 299 ságokkal
Page 301 and 302:
301 Szerzőink, szaklektoraink DPR.
Page 303 and 304:
303 Ceglédi Tímea Diplomáját a
Page 305 and 306:
S Z E R Z Ő I N K , S Z A K L E K
Page 307 and 308:
307 Függelék DPR.indd 307 2/19/13
Page 309 and 310:
309 mÓDSzerTaNI leÍrÁS Frissdipl
Page 311 and 312:
F Ü G G E L É K 311 Intézmény E
Page 313 and 314:
F Ü G G E L É K 313 változó bev
Page 315 and 316:
315 FrISSDIPlomÁSok 2011 - kUTaTÁ
Page 317 and 318:
F Ü G G E L É K 317 1.2.3. A vég
Page 319 and 320:
F Ü G G E L É K 319 2. Egyéb fel
Page 321 and 322:
F Ü G G E L É K 321 Nem ismeri Na
Page 323 and 324:
F Ü G G E L É K 323 2.8.2. … a
Page 325 and 326:
F Ü G G E L É K 325 3.2.4. Ön ek
Page 327 and 328:
F Ü G G E L É K 327 4. Munkaerő-
Page 329 and 330:
F Ü G G E L É K 329 5. Jelenlegi
Page 331 and 332:
F Ü G G E L É K 331 5.8. Hány al
Page 333 and 334:
F Ü G G E L É K 333 [8 -] Száll
Page 335 and 336:
F Ü G G E L É K 335 5.19.2. Véle
Page 337 and 338:
F Ü G G E L É K 337 7.5.2.1. Az i
Page 339 and 340:
DPR.indd 339 2/19/13 7:50 PM
show all

ide kattintva érhető el - Felvi.hu

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?