ide kattintva érhető el - Felvi.hu

More documents

Recommendations

Info

178 N Y Ü S T I S Z I L V I A– C E G L É D I T Í M E A 1. ábra. A megyék tanulmányi és végzés utáni elvándorlásra gyakorolt hatása logisztikus regressziós modellek alapján (Exp(B) értékek) N = 13 815 0,046 0,230 0,505 Budapest Bács-Kiskun 0,079 0,532 0,452 Baranya Békés 0,153 Borsod-Abaúj-Zemplén 0,044 0,603 4,012 Csongrád Fejér 0,098 0,089 0,201 0,408 0,728 0,774 0,668 1,483 1,434 1,551 Győr-Moson-Sopron Hajdú-Bihar Heves Jász-Nagykun-Szolnok Nógrád Pest Somogy 0,247 Szabolcs-Szatmár-Bereg 0,625 Veszprém 0 0,5 1,0 1,5 2,0 2,5 3,0 3,5 4,0 4,5 Tanulmányi elvándorlás Végzés utáni elvándorlás Forrás: Frissdiplomások 2011 – Educatio Nonprofit Kft. munkahelyeit élvező Pest megye is. A saját megyéből származó végzettek nagyobb valószínűséggel bekövetkező elvesztésére Jász-Nagykun-Szolnok, Heves és Nógrád megye esetében találunk szignifikáns bizonyítékot. Modellünk a fő trendek és irányok felvázolására alkalmas, de az alapeloszlások tüzetes vizsgálata ettől jóval élesebb képet adhat, főként akkor, ha nemcsak az adott megyéből származók mozgását tárjuk fel, hanem a máshonnan továbbtanulási céllal és/vagy végleges letelepedőként érkezőkét is. A további kutatásra azért is szükség van, mert modellünk a végzés utáni elvándorlás esetén viszonylag alacsony magyarázóerővel bír. Mivel eredményeinkből egyértelműen kirajzolódott a szellemi központok kimagasló hatása, ezért a pontosabb kép felvázolása kedvéért ezeket és a kedvezőtlenebb mutatókkal rendelkező többi megyét külön vizsgáljuk a következőkben. DPR.indd 178 2/19/13 7:50 PM
VÁ N D O R L Ó D I P L O M Á S O K , D I P L O M Á É R T VÁ N D O R L Ó K 179 Az alacsony hallgatómegtartó aránnyal rendelkező megyék Tanulmányi elvándorlás A fiatalok többségét a diplomaszerzés motiválja elsőként arra, hogy tartósan elhagyja lakóhelye megyéjét. Ez a jelenség a vizsgálatban részt vevő abszolváltak kétharmadát (66,1%) érintette összességében, és mindössze egyharmaduk (33,9%) választotta (vagy választhatta) lakóhelyének megyéjét a felsőfokú tanulmányok helyszínéül (1. táblázat). 10 A tanulmányi célú elvándorlással tehát a végzettek kétharmada találkozott már. A tanulmányi elvándorlásban erősen érintett megyék között – a regresszióban egyedül szignifikánsnak mutatkozó Fejér megye mellett – több olyat is találunk, amely rendkívül alacsony hallgatómegtartó aránnyal rendelkezik (1. táblázat). A nagyarányú elvándorlás ellenére a regressziós modell vagy nem mutat esetükben szignifikáns összefüggést, vagy éppen alacsony megtartó erejük ellenére még mindig inkább kevésbé elvándorlást gerjesztő tényezőként jelennek meg a többi megyéhez viszonyítva. Ha azonban az 1. táblázat adataiból indulunk ki, a finomabb különbségek is kirajzolódnak, és egy-egy megyéről egyedi képet is festhetünk úgy, hogy részben önmagához, részben pedig a többi megyéhez viszonyítjuk, és mindeközben a máshonnan érkezők hatásait is figyelembe vesszük. A tanulmányi elvándorlás hatalmas mértéke így még azokban a megyékben is szembeötlő, amelyek a regresszió alapján nem tűntek elvándorlásgerjesztőnek. Ez leginkább az intézményhiányos vagy a szűkebb kínálattal rendelkező, illetve kevesebb hallgatót megtartani képes megyékre igaz. Ilyen Nógrád, Jász-Nagykun-Szolnok, Zala, Komárom-Esztergom, Tolna és Békés. Ugyanakkor Szabolcs-Szatmár-Bereg, Borsod-Abaúj-Zemplén és Somogy a felsorolt megyékhez képest feltűnően magas arányban képes otthon képezni fiataljait (közülük is Somogyra igaz ez a legfokozottabban), pedig a nagy szellemi központoktól elmaradó felsőoktatási kínálatuk és kapacitásuk alapján alacsony hallgatómegtartást várnánk tőlük. Heves azonban még úgy is elmarad az átlagos hallgatómegtartó aránytól, hogy felsőoktatási kínálatában és kapacitásában viszonylag kedvező helyen áll az országban (1. táblázat). Az ebbe a csoportba tartozó megyék között viszont Heves jelenti az egyedüli kivételt magas, az innen származó továbbtanulók arányát meghaladó hallgatóbefogadó arányával 11 (2. ábra). Ez abból adódik, hogy a megye máshonnan pótolja az elvándorló helyieket. Egyébként Hevesen kívül a jelzett megyék mindegyikéről az mondható el, hogy a helyiek számára kevésbé vonzó képzéseik a máshonnan érkezők számára sem azok, tehát minden itt bemutatott megye összességében hallgatóveszteséggel 12 jellemezhető. 10 A három adat együttes közlésének ötlete az alábbi forráson alapul: Horváth, 2010 11 Egy megye hallgatóbefogadó arányával azt mérjük, hogy az ország hallgatóinak hány százalékát képzi a megye. A „hallgatóbefogadás” azokra a vizsgálatba bekerült egykori hallgatókra vonatkozik, akik a lekérdezéskor már abszolutóriummal bíró végzettek voltak. 12 Hallgatóveszteségről akkor beszélhetünk, ha adott megye kevesebb végzettet képez, mint ahányan a 14 éves korban itt élők közül végzettséget szereznek bárhol az országban. DPR.indd 179 2/19/13 7:50 PM
Page 1 and 2:
Frissdiplomások 2011 Educatio Tár
Page 3 and 4:
Tartalomjegyzék Előszó . . . . .
Page 5 and 6:
5 elŐSzÓ A magyarországi Diplom
Page 7 and 8:
E L Ő S Z Ó 7 pontos és hiteles
Page 9 and 10:
9 Veroszta Zsuzsanna a meSTerkéPz
Page 11 and 12:
A M E S T E R K É P Z É S I G J U
Page 13 and 14:
Page 15 and 16:
Page 17 and 18:
Page 19 and 20:
Page 21 and 22:
Page 23 and 24:
Page 25 and 26:
Page 27 and 28:
Page 29 and 30:
Page 31 and 32:
Page 33 and 34:
Page 35 and 36:
Page 37 and 38:
37 Szemerszki Marianna TaNUlÁSI UT
Page 39 and 40:
T A N U L Á S I U T A K É S K É
Page 41 and 42:
Page 43 and 44:
Page 45 and 46:
Page 47 and 48:
Page 49 and 50:
Page 51 and 52:
Page 53 and 54:
Page 55 and 56:
Page 57 and 58:
Page 59 and 60:
Page 61 and 62:
Page 63 and 64:
Page 65 and 66:
Page 67 and 68:
67 Kiss László „alaCSoNy STÁTU
Page 69 and 70:
A L A C S O N Y S T Á T U S Z Ú S
Page 71 and 72:
Page 73 and 74:
Page 75 and 76:
Page 77 and 78:
Page 79 and 80:
Page 81 and 82:
Page 83 and 84:
Page 85 and 86:
Page 87 and 88:
Page 89 and 90:
Page 91 and 92:
Page 93 and 94:
93 Gáti Annamária-Róbert Péter
Page 95 and 96:
M U N K A V Á L L A L Á S A T A N
Page 97 and 98:
Page 99 and 100:
Page 101 and 102:
Page 103 and 104:
Page 105 and 106:
Page 107 and 108:
Page 109 and 110:
Page 111 and 112:
111 Sági Matild PÁlyakezDŐ DIPlo
Page 113 and 114:
P Á LYA K E Z D Ő D I P L O M Á
Page 115 and 116:
Page 117 and 118:
Page 119 and 120:
Page 121 and 122:
Page 123 and 124:
Page 125 and 126:
Page 127 and 128: P Á LYA K E Z D Ő D I P L O M Á
Page 143 and 144: 143 Varga Júlia a PÁlyakezDŐ DIP
Page 145 and 146: A PÁ LYA K E Z D Ő D I P L O M Á
Page 173 and 174: 173 Nyüsti Szilvia-Ceglédi Tímea
Page 175 and 176: VÁ N D O R L Ó D I P L O M Á S O
Page 177: VÁ N D O R L Ó D I P L O M Á S O
Page 209 and 210: 209 Várhalmi Zoltán-Czibik Ágnes
Page 211 and 212: M Ű S Z A K I-INFORM A T I K A I
Page 229 and 230:
M Ű S Z A K I-INFORM A T I K A I
Page 231 and 232:
231 Chrappán Magdolna elégeDeTTS
Page 233 and 234:
E L É G E D E T T S É G É S M O
Page 235 and 236:
Page 237 and 238:
Page 239 and 240:
Page 241 and 242:
Page 243 and 244:
Page 245 and 246:
Page 247 and 248:
Page 249 and 250:
Page 251 and 252:
Page 253 and 254:
Page 255 and 256:
Page 257 and 258:
Page 259 and 260:
Page 261 and 262:
Page 263 and 264:
Page 265 and 266:
265 Kiss Paszkál PÁlyakezDŐk mUN
Page 267 and 268:
PÁ L Y A K E Z D Ő K M U N K Á V
Page 269 and 270:
Page 271 and 272:
Page 273 and 274:
Page 275 and 276:
Page 277 and 278:
Page 279 and 280:
Page 281 and 282:
Page 283 and 284:
Page 285 and 286:
Page 287 and 288:
Page 289 and 290:
Page 291 and 292:
Page 293 and 294:
293 Absztraktok DPR.indd 293 2/19/1
Page 295 and 296:
295 CHRAPPÁN MAGDOLNA elégeDeTTS
Page 297 and 298:
A B S Z T R A K T O K 297 KISS PASZ
Page 299 and 300:
A B S Z T R A K T O K 299 ságokkal
Page 301 and 302:
301 Szerzőink, szaklektoraink DPR.
Page 303 and 304:
303 Ceglédi Tímea Diplomáját a
Page 305 and 306:
S Z E R Z Ő I N K , S Z A K L E K
Page 307 and 308:
307 Függelék DPR.indd 307 2/19/13
Page 309 and 310:
309 mÓDSzerTaNI leÍrÁS Frissdipl
Page 311 and 312:
F Ü G G E L É K 311 Intézmény E
Page 313 and 314:
F Ü G G E L É K 313 változó bev
Page 315 and 316:
315 FrISSDIPlomÁSok 2011 - kUTaTÁ
Page 317 and 318:
F Ü G G E L É K 317 1.2.3. A vég
Page 319 and 320:
F Ü G G E L É K 319 2. Egyéb fel
Page 321 and 322:
F Ü G G E L É K 321 Nem ismeri Na
Page 323 and 324:
F Ü G G E L É K 323 2.8.2. … a
Page 325 and 326:
F Ü G G E L É K 325 3.2.4. Ön ek
Page 327 and 328:
F Ü G G E L É K 327 4. Munkaerő-
Page 329 and 330:
F Ü G G E L É K 329 5. Jelenlegi
Page 331 and 332:
F Ü G G E L É K 331 5.8. Hány al
Page 333 and 334:
F Ü G G E L É K 333 [8 -] Száll
Page 335 and 336:
F Ü G G E L É K 335 5.19.2. Véle
Page 337 and 338:
F Ü G G E L É K 337 7.5.2.1. Az i
Page 339 and 340:
DPR.indd 339 2/19/13 7:50 PM
show all

ide kattintva érhető el - Felvi.hu

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?