Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
37<br />
Szemerszki Marianna<br />
TaNUlÁSI UTak éS kéPzéSI TerVek<br />
a F<strong>el</strong>SŐokTaTÁSBaN<br />
Az iskolai ifjúsági életszakasz meghosszabbodása, az élethosszig tartó tanulás<br />
kiterjedése a f<strong>el</strong>sőoktatási képzési életutakra is kihatással van: am<strong>el</strong>lett, hogy a<br />
fiatalok egyre nagyobb hányada vesz részt a f<strong>el</strong>sőoktatásban, egyre többen térnek<br />
oda vissza akár több alkalommal is, ezáltal a f<strong>el</strong>sőfokú tanulás különböző életciklusokban<br />
történik. Ehhez az ún. bolognai képzési rendszer általánossá válása<br />
még inkább hozzájárul, lévén, hogy a korábban sok esetben egybefüggő f<strong>el</strong>sőoktatási<br />
életszakasz tagoltabbá, több<strong>el</strong>eművé válik, és az egyes ciklusok időben sem<br />
f<strong>el</strong>tétlenül szorosan követik egymást. Napjainkban az <strong>el</strong>ső diploma utáni (f<strong>el</strong>sőfokú)<br />
továbbtanulás a mindennapok részévé vált, de ez csupán részben köszönhető a<br />
többciklusú képzésnek, a döntésben szerepet játszik a f<strong>el</strong>sőfokú képzettség nagyfokú<br />
megtérülése, munkaerő-piaci indokok és egyéni stratégiai megfontolások is. Bár a<br />
f<strong>el</strong>sőoktatásból kikerülő fiatalok többségében <strong>el</strong>méletileg jól megalapozott, viszonylag<br />
széles körű és jól konvertálható ismeret-, illetve kompetenciahalmaz birtokosai,<br />
a munkaerő-piaci kereslet igen gyors ütemben változik. Ehhez hozzájárul a<br />
megszerzett tudás<strong>el</strong>emek avulása, azok aktualizálásának igénye, illetve a konkrét<br />
szakterületek, szakmák átalakulása is, am<strong>el</strong>yek ugyancsak indokolják a további<br />
képzéseket. Mindez a sz<strong>el</strong>ekció szempontjából is kitüntetett j<strong>el</strong>entőségg<strong>el</strong> bír, hiszen<br />
több korábbi vizsgálat is kimutatta a főiskolai szinten és az egyetemi szinten<br />
továbbtanulók társadalmi hátterének különbségeit, a kétciklusú képzésre való áttérés<br />
után azonban a sz<strong>el</strong>ekció a fiatalok többségénél egy későbbi életszakaszra h<strong>el</strong>yeződik<br />
át, ami tovább árnyalja a továbbtanulási ambíciókat (Veroszta, 2012).<br />
Speciális h<strong>el</strong>yzetük miatt a tanulási életút szempontjából kitüntetett szerepük<br />
van a külföldi tanulmányi és munkaerő-piaci tapasztalatoknak, am<strong>el</strong>yek részben<br />
a f<strong>el</strong>sőoktatási tanulmányokkal pár<strong>hu</strong>zamosan, részben azt meg<strong>el</strong>őzően, vagy azt<br />
követően zajlanak. A nemzetközi mobilitás az utóbbi évtizedben kiem<strong>el</strong>t figy<strong>el</strong>met<br />
kap Európában mind a kormányzatok szintjén, mind a nemzetek f<strong>el</strong>etti szinteken.<br />
Az Oktatás és Képzés 2020 stratégia egyik legfontosabb prioritása a nemzetközi tanulmányi<br />
mobilitás növ<strong>el</strong>ése, és a Youth on the Move (Mozgásban az ifjúság) 2020<br />
kezdeményezés is kiem<strong>el</strong>ten foglalkozik a fiatalok tanulási célú külföldi mobilitásával.<br />
1 A politikai szándéknyilatkozatok a f<strong>el</strong>sőoktatásban napjainkra már konkrét<br />
1 http://eur-lex.europa.eu/LexUriServ/LexUriServ.do?uri=OJ:C:2009:119:0002:0010:HU:PDF<br />
http://ec.europa.eu/education/yom/com_<strong>hu</strong>.pdf<br />
DPR.indd 37<br />
2/19/13 7:50 PM
Change language