You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
52<br />
S Z E M E R S Z K I M A R I A N N A<br />
Nagyobb esélly<strong>el</strong> tanultak tovább mesterszinten, vagy déd<strong>el</strong>getnek továbbtanulási<br />
terveket azok, akik jobb eredménny<strong>el</strong> végezték tanulmányaikat, és időben megszerezték<br />
diplomájukat. Amennyiben a mesterképzésben való továbbtanulást és továbbtanulási<br />
terveket nézzük, alig találunk összefüggést a j<strong>el</strong>enlegi munkaerő-piaci h<strong>el</strong>yzett<strong>el</strong>:<br />
sem a j<strong>el</strong>enlegi munkaerő-piaci státus, sem a j<strong>el</strong>enlegi munkah<strong>el</strong>ly<strong>el</strong> való <strong>el</strong>égedettség<br />
nem befolyásolja szignifikánsan a tanulási vágyat. 6 A munkaerő-piaci j<strong>el</strong>lemzők közül<br />
mind a nappali munkarendesek, mind a részidős végzettek esetében az számít valam<strong>el</strong>yest,<br />
hogy a végzettség mennyire hasznosul a j<strong>el</strong>enlegi munkában, mennyire illeszkedik<br />
ahhoz: minél inkább, annál valószínűbb a továbbtanulás, és természetesen a leginkább<br />
akkor valószínű, ha a végzett úgy ítéli meg, hogy munkájához egyetemi diploma,<br />
MA-/MSc-végzettség szükséges. A mesterképzésben való továbbtanulás és továbbtanulási<br />
tervek munkaerő-piaci kapcsolódásának vizsgálatakor azonban nem szabad<br />
figy<strong>el</strong>men kívül hagyni, hogy a mesterképzésben potenciálisan érintettek (végzés óta<br />
oda járók, vagy azt tervezők) 74 százaléka aktív a munkaerőpiacon, szemben az azt<br />
nem tervezők 82 százalékával. A férfiak és a nők továbbtanulási hajlandósága azonos, a<br />
gyermek megléte kismértékben negatívan hat (főleg a nappali munkarendben végzettek<br />
körében), míg a magas szintű ny<strong>el</strong>vismeret pozitívan, és az életkor <strong>el</strong>őrehaladtával<br />
is csökken a tanulási kedv. Míg a nappali munkarendben végzettek esetében a középiskolai<br />
végzettség, a családi körülmények is meghatározók, addig a nem nappali munkarenden<br />
végzettek esetében ez a hatás <strong>el</strong>tűnőben van, a szülői iskolázottsági háttér és a<br />
mesterképzési tervek nem mutatnak szignifikáns összefüggést.<br />
4. táblázat. A mesterképzésben tanulók, vagy azt tervezők aránya a BA-/BSc-, illetve<br />
főiskolai végzettséget szerzettek körében (%)<br />
N = 11 872<br />
Járt vagy<br />
j<strong>el</strong>enleg jár<br />
Nem járt,<br />
de tervezi<br />
Nem járt,<br />
nem tervezi<br />
A kérdezett neme<br />
F é r fi 19 39 42<br />
Nő 14 42 43<br />
A kérdezett életkora<br />
Max. 25 éves 31 39 30<br />
26–30 éves 9 42 49<br />
30 év f<strong>el</strong>etti 5 43 52<br />
6 A kérdőívben nem általában a továbbtanulásról, hanem a mesterképzésben való továbbtanulásról<br />
kérdezték a végzetteket. Valószínűnek tartjuk, hogy a továbbképzési lehetőségek szélesebb spektrumú<br />
vizsgálata több munkaerő-piaci kapcsolódást mutatna.<br />
DPR.indd 52<br />
2/19/13 7:50 PM
Change language