Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
VÁ N D O R L Ó D I P L O M Á S O K , D I P L O M Á É R T VÁ N D O R L Ó K<br />
179<br />
Az alacsony hallgatómegtartó aránnyal rend<strong>el</strong>kező megyék<br />
Tanulmányi <strong>el</strong>vándorlás<br />
A fiatalok többségét a diplomaszerzés motiválja <strong>el</strong>sőként arra, hogy tartósan <strong>el</strong>hagyja<br />
lakóh<strong>el</strong>ye megyéjét. Ez a j<strong>el</strong>enség a vizsgálatban részt vevő abszolváltak kétharmadát<br />
(66,1%) érintette összességében, és mindössze egyharmaduk (33,9%) választotta (vagy<br />
választhatta) lakóh<strong>el</strong>yének megyéjét a f<strong>el</strong>sőfokú tanulmányok h<strong>el</strong>yszínéül (1. táblázat).<br />
10 A tanulmányi célú <strong>el</strong>vándorlással tehát a végzettek kétharmada találkozott már.<br />
A tanulmányi <strong>el</strong>vándorlásban erősen érintett megyék között – a regresszióban<br />
egyedül szignifikánsnak mutatkozó Fejér megye m<strong>el</strong>lett – több olyat is találunk,<br />
am<strong>el</strong>y rendkívül alacsony hallgatómegtartó aránnyal rend<strong>el</strong>kezik (1. táblázat).<br />
A nagyarányú <strong>el</strong>vándorlás <strong>el</strong>lenére a regressziós mod<strong>el</strong>l vagy nem mutat esetükben<br />
szignifikáns összefüggést, vagy éppen alacsony megtartó erejük <strong>el</strong>lenére még<br />
mindig inkább kevésbé <strong>el</strong>vándorlást gerjesztő tényezőként j<strong>el</strong>ennek meg a többi<br />
megyéhez viszonyítva. Ha azonban az 1. táblázat adataiból indulunk ki, a finomabb<br />
különbségek is kirajzolódnak, és egy-egy megyéről egyedi képet is festhetünk úgy,<br />
hogy részben önmagához, részben pedig a többi megyéhez viszonyítjuk, és mindeközben<br />
a máshonnan érkezők hatásait is figy<strong>el</strong>embe vesszük.<br />
A tanulmányi <strong>el</strong>vándorlás hatalmas mértéke így még azokban a megyékben is<br />
szembeötlő, am<strong>el</strong>yek a regresszió alapján nem tűntek <strong>el</strong>vándorlásgerjesztőnek. Ez<br />
leginkább az intézményhiányos vagy a szűkebb kínálattal rend<strong>el</strong>kező, illetve kevesebb<br />
hallgatót megtartani képes megyékre igaz. Ilyen Nógrád, Jász-Nagykun-Szolnok,<br />
Zala, Komárom-Esztergom, Tolna és Békés. Ugyanakkor Szabolcs-Szatmár-Bereg,<br />
Borsod-Abaúj-Zemplén és Somogy a f<strong>el</strong>sorolt megyékhez képest f<strong>el</strong>tűnően magas<br />
arányban képes otthon képezni fiataljait (közülük is Somogyra igaz ez a legfokozottabban),<br />
pedig a nagy sz<strong>el</strong>lemi központoktól <strong>el</strong>maradó f<strong>el</strong>sőoktatási kínálatuk és kapacitásuk<br />
alapján alacsony hallgatómegtartást várnánk tőlük. Heves azonban még<br />
úgy is <strong>el</strong>marad az átlagos hallgatómegtartó aránytól, hogy f<strong>el</strong>sőoktatási kínálatában<br />
és kapacitásában viszonylag kedvező h<strong>el</strong>yen áll az országban (1. táblázat).<br />
Az ebbe a csoportba tartozó megyék között viszont Heves j<strong>el</strong>enti az egyedüli kivét<strong>el</strong>t<br />
magas, az innen származó továbbtanulók arányát meghaladó hallgatóbefogadó arányával<br />
11 (2. ábra). Ez abból adódik, hogy a megye máshonnan pótolja az <strong>el</strong>vándorló h<strong>el</strong>yieket.<br />
Egyébként Hevesen kívül a j<strong>el</strong>zett megyék mindegyikéről az mondható <strong>el</strong>, hogy<br />
a h<strong>el</strong>yiek számára kevésbé vonzó képzéseik a máshonnan érkezők számára sem azok,<br />
tehát minden itt bemutatott megye összességében hallgatóveszteségg<strong>el</strong> 12 j<strong>el</strong>lemezhető.<br />
10 A három adat együttes közlésének ötlete az alábbi forráson alapul: Horváth, 2010<br />
11 Egy megye hallgatóbefogadó arányával azt mérjük, hogy az ország hallgatóinak hány százalékát képzi<br />
a megye. A „hallgatóbefogadás” azokra a vizsgálatba bekerült egykori hallgatókra vonatkozik, akik<br />
a lekérdezéskor már abszolutóriummal bíró végzettek voltak.<br />
12 Hallgatóveszteségről akkor beszélhetünk, ha adott megye kevesebb végzettet képez, mint ahányan a<br />
14 éves korban itt élők közül végzettséget szereznek bárhol az országban.<br />
DPR.indd 179<br />
2/19/13 7:50 PM
Change language