Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
A M E S T E R K É P Z É S I G J U T T A T Ó E R Ő K<br />
13<br />
sz<strong>el</strong>ekciós pontnak tekintve a hallgatók társadalmi háttere m<strong>el</strong>lett az esélyek különbségének<br />
más aspektusait is vizsgáljuk. Vizsgálati kiindulópontunkban a sz<strong>el</strong>ekciót<br />
e „társadalmi” j<strong>el</strong>zőtől függetlenül, a képzési szerkezet egy tulajdonságaként<br />
definiáljuk: tekintve, hogy a master képzések befogadási kapacitása csekélyebb a<br />
BA-/BSc-végzettséget szerzettek számánál 1 , a b<strong>el</strong>épési sz<strong>el</strong>ekció <strong>el</strong>kerülhetetlen.<br />
Vizsgálatunkban azoknak a tényezőknek az azonosítására törekszünk, am<strong>el</strong>yekk<strong>el</strong><br />
e sz<strong>el</strong>ekció természete, a hozzáférési esélyek egyenlőtlensége leírható. Az <strong>el</strong>járás<br />
során a bach<strong>el</strong>or-végzett populációban vizsgáljuk a mesterképzési átlépés esélyhányadosát<br />
alakító különböző háttérváltozók hatását. Az „átlépők és kilépők” közti<br />
különbségeket keresve három f<strong>el</strong>tét<strong>el</strong>ezett sz<strong>el</strong>ekciós hatásra összpontosítunk:<br />
– A két vizsgált csoport szociodemográfiai hátterének különbözősége: társadalmi<br />
sz<strong>el</strong>ekció hipotézise.<br />
– A két csoport tanulmányi t<strong>el</strong>jesítménye közti <strong>el</strong>térés: érdemalapú sz<strong>el</strong>ekció hipotézise.<br />
– A f<strong>el</strong>sőoktatási képzési szerkezet különbözőségéből fakadó <strong>el</strong>térés átlépési esélyekre<br />
gyakorolt hatása: az intézményi differenciálódás sz<strong>el</strong>ekciós hatásának hipotézise.<br />
Az átlépők és kilépők e három típusú háttér szerinti összevetésekor fontos tisztáznunk,<br />
hogy vizsgálódásunk nem az egyetlen érvényes hatás megtalálására irányul,<br />
hanem sokkal inkább e három típusú sz<strong>el</strong>ekciós mechanizmus azonosítására – f<strong>el</strong>tét<strong>el</strong>ezve,<br />
hogy mindhárom szempont (és természetesen számtalan egyéb is még) hathat<br />
arra, hogy a f<strong>el</strong>sőoktatás e vizsgált szintjén milyen irányú lépés történik.<br />
A bach<strong>el</strong>or/master átmenet korai vizsgálatai<br />
A képzési rendszerben működő átlépési sz<strong>el</strong>ekció <strong>el</strong>őf<strong>el</strong>tét<strong>el</strong>e az egyes szintek közötti<br />
hozzáférés különböző mértéke. Tekintve, hogy a mesterképzés betölthető státuszainak<br />
száma j<strong>el</strong>entősen kevesebb, mint a bach<strong>el</strong>or képzéseké, e f<strong>el</strong>tét<strong>el</strong> Magyarországon<br />
nagyon is érvényesül. Európa más országaihoz képest a magyar rendszerben<br />
meglehetősen alacsony a bach<strong>el</strong>or/master átlépés aránya. Ennek nyilvánvalóan<br />
számos oka lehet (pl. a rendszer bevezetésének <strong>ide</strong>je, strukturális okok, egymásra<br />
épülés nehezítettsége, hiányos kínálat stb.), vizsgálatunk szempontjából a lényeg<br />
mégis az, hogy az alacsony átlépési arány erős sz<strong>el</strong>ekciós háttérmechanizmusokat<br />
sejtet. Az átlépés mértékének európai szintű összevetéséhez Schomburg–Teichler<br />
(2011) tanulmánykötetére támaszkodhatunk, am<strong>el</strong>y 10 „bolognai” országból ad képet<br />
a bach<strong>el</strong>or és master szintű képzések bevezetésének <strong>el</strong>őrehaladásáról és munkaerő-piaci<br />
következményeiről. Az adatok jól mutatják, hogy európai összevetésben<br />
1 Nyilvánvalóan a mesterképzések potenciális hallgatói köre tágabb a BA-/BSc-diplomával rend<strong>el</strong>kezőkénél<br />
– e képzések bármilyen f<strong>el</strong>sőfokú végzettségg<strong>el</strong> megcélozhatóak.<br />
DPR.indd 13<br />
2/19/13 7:50 PM
Change language