ide kattintva érhető el - Felvi.hu

More documents

Recommendations

Info

6 E L Ő S Z Ó azzal, hogy milyen negatívumai és pozitívumai vannak a hazai frissdiplomás adatgyűjtési szisztémának, majd a negatívumokkal következetesen számolva juttassuk el az eredményeket addig a legmélyebb szintig, amelyet az adatok természete még megenged. Miként tekintünk a frissdiplomás kibocsátásra? A klasszikus pályakövetési megközelítésekben a frissdiplomás kibocsátás minősége a jövedelem és az elhelyezkedés mentén mérhető. E nézőpontból a frissen végzetteknek egy lineáris úton megtett előrehaladását vizsgáljuk, ahol is a – különböző szempontok (jövedelem, foglalkoztatottság, elért pozíció) szerinti – előrehaladás mértéke (a távolság) mutatja a kibocsátás sikerességét. Az „egyenes út” feltevéséhez illeszkedve, azt árnyalva azután más pályakövetési megközelítések már az utat meghatározó hátráltató és segítő tényezőket is számba veszik. Ebből a nézőpontból a frissdiplomás kibocsátás sikeressége már számos szelekciós és egyéb háttérmechanizmus által determinált mértékű, ám még mindig egy bejárható úton halad, amely a kilépéstől a sikeresség valamilyen szintjéig vezeti a diplomást. E szint a szociodemográfiai meghatározottságok, képességek, motivációk, többletteljesítmények, intézményi és szakterületi sajátosságok függvényében alakul. A pályakövetés mint ezen szelekciós mechanizmusok, hierarchiák feltárására tett törekvés mutatkozik meg a kötet azon tanulmányaiban, amelyek az alapképzésekről mesterképzésre átlépőket, az egyes foglalkozási csoportok végzettjeit, a regionálisan hátrányos helyzetűeket, a felsőoktatásba alacsonyabb pontszámmal bekerülteket, vagy a versenyszférába jutók esélyeit vizsgálják. A pályakövetés harmadik, legtágabb megközelítésben végül már épp az egyenes út meglétét kérdőjelezi meg. A frissdiplomás életpálya e nézőpontból utak, kereszteződések sokfélesége, amely különböző stratégiák és döntési pontok által meghatározott mintázatot ad ki. A felsőoktatási kibocsátás megragadása így lép ki az előző, egyirányú haladást feltételező keretből, hiszen itt már nem a haladás sebességét, vagy az ezt meghatározó tényezőket kell szemügyre vennünk, hanem maguknak az utaknak a feltárása a vizsgálati cél, akár a felsőoktatás és munka világa közötti átlépés, akár a képzési rendszeren belüli utak tekintetében. E tanulmányok a frissdiplomás életpálya lehetséges mintázatainak megragadására törekednek. Mi volna a kötet üzenete? Mindenekelőtt az, hogy a frissdiplomás kibocsátás értelmezéseiben a sokféleségnek kell dominálnia. A tanulmányok mindegyike élő példát ad arra, hogy a témát vizsgálva számos distinkcióval kell élnünk. Látszólag e distinkciók relativizálhatják az eredményeket, meggyőződésünk szerint azonban épp ezek mentén alkothatunk DPR.indd 6 2/19/13 7:50 PM
E L Ő S Z Ó 7 pontos és hiteles képet. Ilyen lényegi üzenetnek tartanánk a frissdiplomás sikeresség lehetséges értelmezési dimenzióinak az anyagi és egzisztenciális szinten túlmutató kibővítését. De annak véljük azt a kötetben empirikusan is teret kapott elemzési elvet, amely szerint nemcsak, hogy a munkaerő-piaci kilépés nem értelmezhető a hagyományos (lineáris) értelemben, hanem tulajdonképpen már a frissdiplomásokról alkotható kép is felbomlott, és a dolgunk épp e sokféleség megragadása. E distinkciók azután következetesen megjelennek az egyes tanulmányok résztémáiban. Egyértelművé válik például, hogy a tanulmányok melletti munkavállalásnál szükséges elkülönítenünk a szakterületi és azon kívüli munkavégzést; hogy a regionális mobilitás lakóhely, intézmény és munka közötti útjai több lehetséges kombinációba rendeződnek, mint ahogy tisztán látszik az is, hogy a képzés és munka közötti átmenet számos különböző mintázatot vehet fel. A szerkesztőket a kötet munkálatai során az immár többéves hazai pályakövetési rendszer adatainak minél mélyebb, tudományos igényű feldolgozása motiválta. A tanulmányok és a szerzők mind azt bizonyítják, hogy talán elmondhatjuk: a frissdiplomásokról rendelkezésre álló adatok gazdagsága és minősége tudományosan is számottevő felsőoktatási kutatást tesz lehetővé. Bízunk benne, hogy e lehetőségeket a tanulmányok kellően érzékeltetik, utat nyitva a további vizsgálódásoknak. a Szerkesztők DPR.indd 7 2/19/13 7:50 PM
Page 1 and 2: Frissdiplomások 2011 Educatio Tár
Page 3 and 4: Tartalomjegyzék Előszó . . . . .
Page 5: 5 elŐSzÓ A magyarországi Diplom
Page 9 and 10: 9 Veroszta Zsuzsanna a meSTerkéPz
Page 11 and 12: A M E S T E R K É P Z É S I G J U
Page 37 and 38: 37 Szemerszki Marianna TaNUlÁSI UT
Page 39 and 40: T A N U L Á S I U T A K É S K É
Page 57 and 58:
T A N U L Á S I U T A K É S K É
Page 59 and 60:
Page 61 and 62:
Page 63 and 64:
Page 65 and 66:
Page 67 and 68:
67 Kiss László „alaCSoNy STÁTU
Page 69 and 70:
A L A C S O N Y S T Á T U S Z Ú S
Page 71 and 72:
Page 73 and 74:
Page 75 and 76:
Page 77 and 78:
Page 79 and 80:
Page 81 and 82:
Page 83 and 84:
Page 85 and 86:
Page 87 and 88:
Page 89 and 90:
Page 91 and 92:
Page 93 and 94:
93 Gáti Annamária-Róbert Péter
Page 95 and 96:
M U N K A V Á L L A L Á S A T A N
Page 97 and 98:
Page 99 and 100:
Page 101 and 102:
Page 103 and 104:
Page 105 and 106:
Page 107 and 108:
Page 109 and 110:
Page 111 and 112:
111 Sági Matild PÁlyakezDŐ DIPlo
Page 113 and 114:
P Á LYA K E Z D Ő D I P L O M Á
Page 115 and 116:
Page 117 and 118:
Page 119 and 120:
Page 121 and 122:
Page 123 and 124:
Page 125 and 126:
Page 127 and 128:
Page 129 and 130:
Page 131 and 132:
Page 133 and 134:
Page 135 and 136:
Page 137 and 138:
Page 139 and 140:
Page 141 and 142:
Page 143 and 144:
143 Varga Júlia a PÁlyakezDŐ DIP
Page 145 and 146:
A PÁ LYA K E Z D Ő D I P L O M Á
Page 147 and 148:
Page 149 and 150:
Page 151 and 152:
Page 153 and 154:
Page 155 and 156:
Page 157 and 158:
Page 159 and 160:
Page 161 and 162:
Page 163 and 164:
Page 165 and 166:
Page 167 and 168:
Page 169 and 170:
Page 171 and 172:
Page 173 and 174:
173 Nyüsti Szilvia-Ceglédi Tímea
Page 175 and 176:
VÁ N D O R L Ó D I P L O M Á S O
Page 177 and 178:
Page 179 and 180:
Page 181 and 182:
Page 183 and 184:
Page 185 and 186:
Page 187 and 188:
Page 189 and 190:
Page 191 and 192:
Page 193 and 194:
Page 195 and 196:
Page 197 and 198:
Page 199 and 200:
Page 201 and 202:
Page 203 and 204:
Page 205 and 206:
Page 207 and 208:
Page 209 and 210:
209 Várhalmi Zoltán-Czibik Ágnes
Page 211 and 212:
M Ű S Z A K I-INFORM A T I K A I
Page 213 and 214:
Page 215 and 216:
Page 217 and 218:
Page 219 and 220:
Page 221 and 222:
Page 223 and 224:
Page 225 and 226:
Page 227 and 228:
Page 229 and 230:
Page 231 and 232:
231 Chrappán Magdolna elégeDeTTS
Page 233 and 234:
E L É G E D E T T S É G É S M O
Page 235 and 236:
Page 237 and 238:
Page 239 and 240:
Page 241 and 242:
Page 243 and 244:
Page 245 and 246:
Page 247 and 248:
Page 249 and 250:
Page 251 and 252:
Page 253 and 254:
Page 255 and 256:
Page 257 and 258:
Page 259 and 260:
Page 261 and 262:
Page 263 and 264:
Page 265 and 266:
265 Kiss Paszkál PÁlyakezDŐk mUN
Page 267 and 268:
PÁ L Y A K E Z D Ő K M U N K Á V
Page 269 and 270:
Page 271 and 272:
Page 273 and 274:
Page 275 and 276:
Page 277 and 278:
Page 279 and 280:
Page 281 and 282:
Page 283 and 284:
Page 285 and 286:
Page 287 and 288:
Page 289 and 290:
Page 291 and 292:
Page 293 and 294:
293 Absztraktok DPR.indd 293 2/19/1
Page 295 and 296:
295 CHRAPPÁN MAGDOLNA elégeDeTTS
Page 297 and 298:
A B S Z T R A K T O K 297 KISS PASZ
Page 299 and 300:
A B S Z T R A K T O K 299 ságokkal
Page 301 and 302:
301 Szerzőink, szaklektoraink DPR.
Page 303 and 304:
303 Ceglédi Tímea Diplomáját a
Page 305 and 306:
S Z E R Z Ő I N K , S Z A K L E K
Page 307 and 308:
307 Függelék DPR.indd 307 2/19/13
Page 309 and 310:
309 mÓDSzerTaNI leÍrÁS Frissdipl
Page 311 and 312:
F Ü G G E L É K 311 Intézmény E
Page 313 and 314:
F Ü G G E L É K 313 változó bev
Page 315 and 316:
315 FrISSDIPlomÁSok 2011 - kUTaTÁ
Page 317 and 318:
F Ü G G E L É K 317 1.2.3. A vég
Page 319 and 320:
F Ü G G E L É K 319 2. Egyéb fel
Page 321 and 322:
F Ü G G E L É K 321 Nem ismeri Na
Page 323 and 324:
F Ü G G E L É K 323 2.8.2. … a
Page 325 and 326:
F Ü G G E L É K 325 3.2.4. Ön ek
Page 327 and 328:
F Ü G G E L É K 327 4. Munkaerő-
Page 329 and 330:
F Ü G G E L É K 329 5. Jelenlegi
Page 331 and 332:
F Ü G G E L É K 331 5.8. Hány al
Page 333 and 334:
F Ü G G E L É K 333 [8 -] Száll
Page 335 and 336:
F Ü G G E L É K 335 5.19.2. Véle
Page 337 and 338:
F Ü G G E L É K 337 7.5.2.1. Az i
Page 339 and 340:
DPR.indd 339 2/19/13 7:50 PM
show all

ide kattintva érhető el - Felvi.hu

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

Delete template?

Save as template?