ide kattintva érhető el - Felvi.hu

More documents

Recommendations

Info

216 VÁ R H A L M I Z O LTÁ N – C Z I B I K Á G N E S – D Ö R G Ő B E N E D E K 2. táblázat. Műszaki-informatikai és gazdasági szakon végzettek mobilitási tipológiája N = 3506 Súlyozatlan esetszám % Bevándorlók 927 26,1 Helyben maradók 813 23,7 Mobilak 821 23,2 Hazatérők 747 21,3 Elvándorlók 198 5,7 Összesen 3 506 100,0 Forrás: Frissdiplomások 2011 – Educatio Nonprofit Kft. A következő modellekben 12 arra keressük a választ, hogy milyen szocio de mog rá fiai, tanulmányi jellegzetességekkel bírnak ezek a csoportok. Fontos, hogy a most következő statisztikai modellekre elsősorban ne magyarázó modellekként tekintsünk – célunk, hogy az egyes csoportok mögöttes dimenzióit „megrajzoljuk”, profilt alkossunk. Egyes tényezők, szociodemográfiai és tanulmányi jellemzők, illetve az egyes profilok között ugyan feltételezhető oksági viszony (például a budapesti lakóhely növeli a helyben maradás valószínűségét), más tényezők esetében viszont már nem beszélhetünk ilyen irányú kapcsolatról. Ezért az alábbi modellek inkább leíró jellegűek, mint okságiak. Egy logisztikus és egy multinomiális regressziós modell párhuzamossal vizsgáljuk a csoportokat. Az első, logisztikus modellben a vándorlókat, azaz a bevándorlókat, hazatérőket és mobilakat jellemezzük, a második, multinomiális modellben pedig „kibontjuk” a vándorlók heterogén közösségét a már említett részcsoportokra. 13 A modell együttes használata a különböző vizsgálati és referenciacsoportok miatt egyszerre teszi lehetővé az eredmények finomabb értelmezését és azok megerősítését. A modellek szerint a budapesti gyerekkori lakhely, általában a jobb jövedelmezőségi helyzet, 14 illetve az a tényező, hogy van a térségben felsőoktatási intézmény, jelentősen csökkenti a vándorlás esélyét. Vagyis akik Budapesten, vagy más, jobb jövedelmezőségű térségben nőttek fel, illetve van felsőoktatási intézmény gyerekkori lakhelyükön, sokkal kisebb eséllyel költöznek el onnan, akár egyetem-, akár munkahelyválasztásról van szó. 12 Logisztikus regressziós modell: a magyarázó változók eredményeképpen szignifikáns elmozdulás a találatmátrixban, a találati arány 76,4 százalékról 87,4 százalékra növekedett (Nagelkerke R 2 : 0,59). Multinomiális regresszió: Pszeudo Nagelkerke R 2 : 0,56. 13 A modellekben a mobilak és elvándorlók csoportjait (utóbbi alacsony számossága miatt) összevontuk, és az új csoportnak az „Egyetem után mobil” nevet adtuk. 14 Egy főre jutó személyi jövedelemadó, illetve egyéni és társas vállalkozások jövedelmezőségéből számított főkomponens. DPR.indd 216 2/19/13 7:50 PM
M Ű S Z A K I-INFORM A T I K A I É S G A Z D A S Á G I V É G Z E T T S É G Ű PÁ LYA K E Z D Ő K 217 Az egyes vándorlási típusoknál különböző tényezők válnak dominánssá: míg a bevándorlók és az egyetem után mobilak esetében fontos szerepet játszik a nem – nők esetében kisebb az esély az e csoportokba kerülésre –, a hazatérők esetében ez a hatás nem érvényesül, mint ahogy egyedül e csoportban nem érvényesül a térségi jövedelmezőség hatása sem. Ennek oka feltételezhetően az, hogy a hazatérőknél tudatos szándék is lehet a gyerekkori lakhelyre való visszatérés – annak objektív jellemzőitől függetlenül. Az apa felsőfokú végzettségének hatását egyedül a bevándorlók esetében figyelhetjük meg, az ilyen háttér növeli a bevándorlóvá válás esélyét. 3. táblázat. Műszaki-informatikai és gazdasági szakon végzettek mobilitási tipológiája – szociodemográfiai és területi jellemzők N = 3235 Van helyi intézmény Térségi jövedelmezőség Szociodemog r á fi a Területi jellemzők Logisztikus regresszió Bevándorló Multinomiális regresszió Egyetem után mobil Hazatérő szig. Exp(B) szig. Exp(B) szig. Exp(B) szig. Exp(B) Nő 0,17 0,84 0,02 0,68 0,02 0,69 0,57 0,93 Életkor 0,99 1,00 0,17 1,03 0,27 0,98 0,98 1,00 Apa felsőfokú végzettsége 0,66 0,95 0,02 1,42 0,57 1,09 0,12 0,82 Budapest 0,00 0,14 0,00 0,00 0,00 0,07 0,00 0,21 Referenciacsoport: Helyben maradó 0,00 0,01 0,00 0,01 0,00 0,00 0,00 0,01 0,01 0,88 0,00 0,84 0,00 0,78 0,45 0,96 Helyben maradó Forrás: Frissdiplomások 2011. Educatio Nonprofit Kft. A vándorlókra kevésbé jellemző, hogy nappali tagozaton 15 végezték felsőfokú tanulmányaikat, azonban a részletesebb modell megmutatja, hogy ez csak az egyetem után mobilakra és a hazatérőkre igaz. Az egyetem miatt új helyre költözött, majd ott munkát vállalt bevándorlók esetében fordított az összefüggés: a nappali tagozaton végzett tanulmányok jellemzőek rájuk. A költségtérítéses formában végzett tanulmányok 16 általában a helyiek jellegzetessége, a vándorlók között különösen a bevándorlók és az egyetem után mobilak 15 A „Nappali” változó értékei: 1 – nappali tagozat, 0 – levelező, esti vagy távoktatás. 16 Költségtérítésesnek tekintettük a válaszadót, ha a teljes képzést, vagy egy részét költségtérítéses formában végezte el. DPR.indd 217 2/19/13 7:50 PM
Page 1 and 2:
Frissdiplomások 2011 Educatio Tár
Page 3 and 4:
Tartalomjegyzék Előszó . . . . .
Page 5 and 6:
5 elŐSzÓ A magyarországi Diplom
Page 7 and 8:
E L Ő S Z Ó 7 pontos és hiteles
Page 9 and 10:
9 Veroszta Zsuzsanna a meSTerkéPz
Page 11 and 12:
A M E S T E R K É P Z É S I G J U
Page 13 and 14:
Page 15 and 16:
Page 17 and 18:
Page 19 and 20:
Page 21 and 22:
Page 23 and 24:
Page 25 and 26:
Page 27 and 28:
Page 29 and 30:
Page 31 and 32:
Page 33 and 34:
Page 35 and 36:
Page 37 and 38:
37 Szemerszki Marianna TaNUlÁSI UT
Page 39 and 40:
T A N U L Á S I U T A K É S K É
Page 41 and 42:
Page 43 and 44:
Page 45 and 46:
Page 47 and 48:
Page 49 and 50:
Page 51 and 52:
Page 53 and 54:
Page 55 and 56:
Page 57 and 58:
Page 59 and 60:
Page 61 and 62:
Page 63 and 64:
Page 65 and 66:
Page 67 and 68:
67 Kiss László „alaCSoNy STÁTU
Page 69 and 70:
A L A C S O N Y S T Á T U S Z Ú S
Page 71 and 72:
Page 73 and 74:
Page 75 and 76:
Page 77 and 78:
Page 79 and 80:
Page 81 and 82:
Page 83 and 84:
Page 85 and 86:
Page 87 and 88:
Page 89 and 90:
Page 91 and 92:
Page 93 and 94:
93 Gáti Annamária-Róbert Péter
Page 95 and 96:
M U N K A V Á L L A L Á S A T A N
Page 97 and 98:
Page 99 and 100:
Page 101 and 102:
Page 103 and 104:
Page 105 and 106:
Page 107 and 108:
Page 109 and 110:
Page 111 and 112:
111 Sági Matild PÁlyakezDŐ DIPlo
Page 113 and 114:
P Á LYA K E Z D Ő D I P L O M Á
Page 115 and 116:
Page 117 and 118:
Page 119 and 120:
Page 121 and 122:
Page 123 and 124:
Page 125 and 126:
Page 127 and 128:
Page 129 and 130:
Page 131 and 132:
Page 133 and 134:
Page 135 and 136:
Page 137 and 138:
Page 139 and 140:
Page 141 and 142:
Page 143 and 144:
143 Varga Júlia a PÁlyakezDŐ DIP
Page 145 and 146:
A PÁ LYA K E Z D Ő D I P L O M Á
Page 147 and 148:
Page 149 and 150:
Page 151 and 152:
Page 153 and 154:
Page 155 and 156:
Page 157 and 158:
Page 159 and 160:
Page 161 and 162:
Page 163 and 164:
Page 165 and 166: A PÁ LYA K E Z D Ő D I P L O M Á
Page 173 and 174: 173 Nyüsti Szilvia-Ceglédi Tímea
Page 175 and 176: VÁ N D O R L Ó D I P L O M Á S O
Page 209 and 210: 209 Várhalmi Zoltán-Czibik Ágnes
Page 211 and 212: M Ű S Z A K I-INFORM A T I K A I
Page 215: M Ű S Z A K I-INFORM A T I K A I
Page 231 and 232: 231 Chrappán Magdolna elégeDeTTS
Page 233 and 234: E L É G E D E T T S É G É S M O
Page 265 and 266: 265 Kiss Paszkál PÁlyakezDŐk mUN
Page 267 and 268:
PÁ L Y A K E Z D Ő K M U N K Á V
Page 269 and 270:
Page 271 and 272:
Page 273 and 274:
Page 275 and 276:
Page 277 and 278:
Page 279 and 280:
Page 281 and 282:
Page 283 and 284:
Page 285 and 286:
Page 287 and 288:
Page 289 and 290:
Page 291 and 292:
Page 293 and 294:
293 Absztraktok DPR.indd 293 2/19/1
Page 295 and 296:
295 CHRAPPÁN MAGDOLNA elégeDeTTS
Page 297 and 298:
A B S Z T R A K T O K 297 KISS PASZ
Page 299 and 300:
A B S Z T R A K T O K 299 ságokkal
Page 301 and 302:
301 Szerzőink, szaklektoraink DPR.
Page 303 and 304:
303 Ceglédi Tímea Diplomáját a
Page 305 and 306:
S Z E R Z Ő I N K , S Z A K L E K
Page 307 and 308:
307 Függelék DPR.indd 307 2/19/13
Page 309 and 310:
309 mÓDSzerTaNI leÍrÁS Frissdipl
Page 311 and 312:
F Ü G G E L É K 311 Intézmény E
Page 313 and 314:
F Ü G G E L É K 313 változó bev
Page 315 and 316:
315 FrISSDIPlomÁSok 2011 - kUTaTÁ
Page 317 and 318:
F Ü G G E L É K 317 1.2.3. A vég
Page 319 and 320:
F Ü G G E L É K 319 2. Egyéb fel
Page 321 and 322:
F Ü G G E L É K 321 Nem ismeri Na
Page 323 and 324:
F Ü G G E L É K 323 2.8.2. … a
Page 325 and 326:
F Ü G G E L É K 325 3.2.4. Ön ek
Page 327 and 328:
F Ü G G E L É K 327 4. Munkaerő-
Page 329 and 330:
F Ü G G E L É K 329 5. Jelenlegi
Page 331 and 332:
F Ü G G E L É K 331 5.8. Hány al
Page 333 and 334:
F Ü G G E L É K 333 [8 -] Száll
Page 335 and 336:
F Ü G G E L É K 335 5.19.2. Véle
Page 337 and 338:
F Ü G G E L É K 337 7.5.2.1. Az i
Page 339 and 340:
DPR.indd 339 2/19/13 7:50 PM
show all

ide kattintva érhető el - Felvi.hu

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

Delete template?

Save as template?