ide kattintva érhető el - Felvi.hu

More documents

Recommendations

Info

158 VA R G A J Ú L I A 5. táblázat. A képzési terület hatása a keresetekre (OLS regressziós együtthatók) Képzési terület (referencia: Jogi és igazgatási) (F1) (F2) (F3) (F4) (F5) (F6) Agrár –0,131 –0,128 –0,186 –0,140 –0,123 –0,129 Bölcsészettudomány –0,149 –0,120 –0,133 –0,096 –0,097 –0,083 Gazdaságtudományok 0,123 0,225 0,135 0,140 0,140 0,090 Informatika 0,279 0,233 0,161 0,147 0,155 0,136 Műszaki 0,180 0,168 0,087 0,090 0,094 Orvos- és egészségtudomány –0,098 –0,012 –0,069 –0,063 Nem szigni fi k á n s Nem szignifikáns Nem szigni fi k á n s Pedagógusképzés –0,261 –0,182 –0,155 –0,136 –0,129 –0,105 Társadalomtudomány –0,162 –0,080 –0,091 Nem szigni fi k á n s Nem szigni fi k á n s Nem szigni fi k á n s Természettudomány –0,143 –0,134 –0,157 –0,121 –0,114 –0,097 Egyéb (művészet, művészetközvetítés, sporttudomány, nemzetvédelmi és katonai) –0,165 –0,101 –0,108 Nem szigni fi k á n s Forrás: Az M. 1. táblázatban bemutatott OLS regressziós becslések Nem szigni fi k á n s Nem szigni fi k á n s Az F1 és F2 specifikáció eredményeinek összehasonlítása azt mutatja, hogy a nyers kereseti különbségek egy része egyszerűen abból adódik, hogy a különböző képzésterületeken eltérő a végzettségi szintek, a végzettség éve szerinti, a nemek szerinti és az életkor szerinti összetétel. A BA-/BSc- vagy főiskolai végzettségűek szignifikánsan kevesebbet keresnek, 19–15 százalékkal, specifikációtól függően, a 2008-ban végzettek keresete 10–12 százalékkal magasabb, mint a 2010-ben végzetteké, a férfiak keresete 15–19 százalékkal magasabb, mint a nőké, és a keresetek az életkorral együtt nőnek (M. 1. táblázat). A képzésterületek hatására vonatkozó becslési eredményekből azt látjuk (5. táblázat), hogy a nyers képzésterülethez köthető kereseti különbségek csökkennek az újabb és újabb magyarázó változók bevonásával, képzésterületenként különböző mértékben. Néhány képzésterületen pedig nem lehet kimutatni szignifikáns hatást, ha az egyéb tényezők hatását kiszűrjük. Az agrár képzésterületen végzettek kereseti lemaradása alig csökken a jogi képzésterülethez képest, valamennyi specifikációban 12–13 százaléknyi. A bölcsészettudomány képzésterületen végzettek 8 százalékkal keresnek kevesebbet, mint a jogi és igazgatási képzésterületen végzettek az összes megfigyelt jellemző hatásának kiszűrése után. DPR.indd 158 2/19/13 7:50 PM
A PÁ LYA K E Z D Ő D I P L O M Á S O K M U N K A E R Ő - P I A C I S I K E R E S S É G E 2 011- B E N 159 A gazdaságtudományok képzésterület kereseti hozama jelentősen csökken az egyéb tényezők hatásának kiszűrése után, de így is 9 százalékkal magasabb keresetre számíthatnak az e képzésterületen végzettek, mint a referenciacsoport végzettjei. Az informatika képzésterület 28 százalékos nyers kereseti előnye felére csökken, ha kontrollálunk az egyéb tényezők hatására, de az informatikai képzésterület biztosítja még így is átlagosan a legmagasabb kereseteket a fiatal diplomások számára. A műszaki képzésterület 18 százaléknyi kereseti előnye viszont eltűnik az egyéb tényezők hatásának kiszűrése után. Az F6 specifikációban már csak 3 százaléknyi kereseti előnyt látunk a műszaki képzésterület végzettjeinél, és a hatás ebben a specifikációban már nem szignifikáns. Hasonlóan nem szignifikáns az orvos- és egészségtudomány valamint a jogi és igazgatási képzésterületek végzettjei közötti kereseti különbség, ha kontrollálunk az egyéb tényezők hatására. A pedagógusképzésben végzettek igen jelentős, 26 százalékos nyers kereseti hátrányának túlnyomó része egyéb tényezők hatását tükrözi, de az összes megfigyelt jellemző hatásának kiszűrése után is 10 százalékkal alacsonyabb keresetekre számíthatnak az itt végzettek, mint a referenciacsoport végzettjei. A társadalomtudományi képzésterület kereseti hátránya is elveszti szignifikanciáját az egyéb tényezők hatásának kiszűrése után. A természettudomány képzésterületen végzettek kereseti hátránya kismértékben csökken ugyan az egyéb tényezők hatásának figyelembe vételekor, de 10 százaléknyi marad az F6 specifikációban is. Érdemes röviden összefoglalni, hogy az egyéb tényezőknek milyen hatása van a pályakezdő diplomások keresetére. A várakozásoknak megfelelően nőnek a keresetek a munkaidő és a munkáltatónál eltöltött idő növekedésével. A részben vagy egészben állami tulajdonú munkáltatónál dolgozó pályakezdők 14–16 százalékkal keresnek kevesebbet, mint a nem állami munkáltatónál dolgozók. A külföldön munkát vállaló fiatal diplomások pedig 75–78 százalékkal keresnek többet, mintha itthon dolgoznának azonos megfigyelt jellemzők esetén. Azok a fiatal diplomások, akik úgy gondolják, hogy munkájuk felsőfokú végzettséget igényel, 20–21 százalékkal keresnek többet, mint akik olyan munkakörben dolgoznak, amelyről úgy vélik, hogy nem kell hozzá felsőfokú végzettség. Figyelemre méltó, hogy nem lehetett kimutatni szignifikáns kereseti hatást a munka és szakképzettség illeszkedése esetén. Vagyis azok a fiatal diplomások, akik nem a szakképzettségüknek megfelelő szakterületen helyezkednek el, nem szenvednek kereseti veszteséget. A költségtérítéses képzésben végzettek szignifikánsan 3–4 százalékkal többet keresnek, mint az állami finanszírozású képzésben végzettek, ha kontrollálunk a képzésterületre és az egyéb jellemzőkre. A késleltetett diplomaszerzés, vagyis, ha valaki nem közvetlenül az abszolutórium megszerzése után szerezte meg a diplomáját, 3–4 százaléknyi szignifikáns kereseti veszteséget okoz. A családi és középiskolai jellemzők közül egyedül az gyakorolt szignifikáns hatást a pályakezdők keresetére, ha valaki 6 vagy 8 osztályos gimnáziumban végzett. Ezeknek a fiatal diplomásoknak 4–5 százalékkal magasabb a keresete, mint a 4 osztályos gimnáziumban végzett, hasonló egyéb jellemzőkkel leírható pályakezdőknek. DPR.indd 159 2/19/13 7:50 PM
Page 1 and 2:
Frissdiplomások 2011 Educatio Tár
Page 3 and 4:
Tartalomjegyzék Előszó . . . . .
Page 5 and 6:
5 elŐSzÓ A magyarországi Diplom
Page 7 and 8:
E L Ő S Z Ó 7 pontos és hiteles
Page 9 and 10:
9 Veroszta Zsuzsanna a meSTerkéPz
Page 11 and 12:
A M E S T E R K É P Z É S I G J U
Page 13 and 14:
Page 15 and 16:
Page 17 and 18:
Page 19 and 20:
Page 21 and 22:
Page 23 and 24:
Page 25 and 26:
Page 27 and 28:
Page 29 and 30:
Page 31 and 32:
Page 33 and 34:
Page 35 and 36:
Page 37 and 38:
37 Szemerszki Marianna TaNUlÁSI UT
Page 39 and 40:
T A N U L Á S I U T A K É S K É
Page 41 and 42:
Page 43 and 44:
Page 45 and 46:
Page 47 and 48:
Page 49 and 50:
Page 51 and 52:
Page 53 and 54:
Page 55 and 56:
Page 57 and 58:
Page 59 and 60:
Page 61 and 62:
Page 63 and 64:
Page 65 and 66:
Page 67 and 68:
67 Kiss László „alaCSoNy STÁTU
Page 69 and 70:
A L A C S O N Y S T Á T U S Z Ú S
Page 71 and 72:
Page 73 and 74:
Page 75 and 76:
Page 77 and 78:
Page 79 and 80:
Page 81 and 82:
Page 83 and 84:
Page 85 and 86:
Page 87 and 88:
Page 89 and 90:
Page 91 and 92:
Page 93 and 94:
93 Gáti Annamária-Róbert Péter
Page 95 and 96:
M U N K A V Á L L A L Á S A T A N
Page 97 and 98:
Page 99 and 100:
Page 101 and 102:
Page 103 and 104:
Page 105 and 106:
Page 107 and 108: M U N K A V Á L L A L Á S A T A N
Page 109 and 110: M U N K A V Á L L A L Á S A T A N
Page 111 and 112: 111 Sági Matild PÁlyakezDŐ DIPlo
Page 113 and 114: P Á LYA K E Z D Ő D I P L O M Á
Page 143 and 144: 143 Varga Júlia a PÁlyakezDŐ DIP
Page 145 and 146: A PÁ LYA K E Z D Ő D I P L O M Á
Page 157: A PÁ LYA K E Z D Ő D I P L O M Á
Page 173 and 174: 173 Nyüsti Szilvia-Ceglédi Tímea
Page 175 and 176: VÁ N D O R L Ó D I P L O M Á S O
Page 209 and 210:
209 Várhalmi Zoltán-Czibik Ágnes
Page 211 and 212:
M Ű S Z A K I-INFORM A T I K A I
Page 213 and 214:
Page 215 and 216:
Page 217 and 218:
Page 219 and 220:
Page 221 and 222:
Page 223 and 224:
Page 225 and 226:
Page 227 and 228:
Page 229 and 230:
Page 231 and 232:
231 Chrappán Magdolna elégeDeTTS
Page 233 and 234:
E L É G E D E T T S É G É S M O
Page 235 and 236:
Page 237 and 238:
Page 239 and 240:
Page 241 and 242:
Page 243 and 244:
Page 245 and 246:
Page 247 and 248:
Page 249 and 250:
Page 251 and 252:
Page 253 and 254:
Page 255 and 256:
Page 257 and 258:
Page 259 and 260:
Page 261 and 262:
Page 263 and 264:
Page 265 and 266:
265 Kiss Paszkál PÁlyakezDŐk mUN
Page 267 and 268:
PÁ L Y A K E Z D Ő K M U N K Á V
Page 269 and 270:
Page 271 and 272:
Page 273 and 274:
Page 275 and 276:
Page 277 and 278:
Page 279 and 280:
Page 281 and 282:
Page 283 and 284:
Page 285 and 286:
Page 287 and 288:
Page 289 and 290:
Page 291 and 292:
Page 293 and 294:
293 Absztraktok DPR.indd 293 2/19/1
Page 295 and 296:
295 CHRAPPÁN MAGDOLNA elégeDeTTS
Page 297 and 298:
A B S Z T R A K T O K 297 KISS PASZ
Page 299 and 300:
A B S Z T R A K T O K 299 ságokkal
Page 301 and 302:
301 Szerzőink, szaklektoraink DPR.
Page 303 and 304:
303 Ceglédi Tímea Diplomáját a
Page 305 and 306:
S Z E R Z Ő I N K , S Z A K L E K
Page 307 and 308:
307 Függelék DPR.indd 307 2/19/13
Page 309 and 310:
309 mÓDSzerTaNI leÍrÁS Frissdipl
Page 311 and 312:
F Ü G G E L É K 311 Intézmény E
Page 313 and 314:
F Ü G G E L É K 313 változó bev
Page 315 and 316:
315 FrISSDIPlomÁSok 2011 - kUTaTÁ
Page 317 and 318:
F Ü G G E L É K 317 1.2.3. A vég
Page 319 and 320:
F Ü G G E L É K 319 2. Egyéb fel
Page 321 and 322:
F Ü G G E L É K 321 Nem ismeri Na
Page 323 and 324:
F Ü G G E L É K 323 2.8.2. … a
Page 325 and 326:
F Ü G G E L É K 325 3.2.4. Ön ek
Page 327 and 328:
F Ü G G E L É K 327 4. Munkaerő-
Page 329 and 330:
F Ü G G E L É K 329 5. Jelenlegi
Page 331 and 332:
F Ü G G E L É K 331 5.8. Hány al
Page 333 and 334:
F Ü G G E L É K 333 [8 -] Száll
Page 335 and 336:
F Ü G G E L É K 335 5.19.2. Véle
Page 337 and 338:
F Ü G G E L É K 337 7.5.2.1. Az i
Page 339 and 340:
DPR.indd 339 2/19/13 7:50 PM
show all

ide kattintva érhető el - Felvi.hu

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

Delete template?

Save as template?