You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
192<br />
N Y Ü S T I S Z I L V I A– C E G L É D I T Í M E A<br />
A középiskola típusa alapján valóban ez a kép rajzolódik ki számunkra (3. táblázat).<br />
Miközben vidéken a legnagyobb presztízsű szerkezetváltó/két tanny<strong>el</strong>vű gimnáziumok<br />
diákjai f<strong>el</strong>ülreprezentáltak az <strong>el</strong>vándorlók, és a szakközépiskolából kikerülők a h<strong>el</strong>yben<br />
maradók körében – legyen szó akár a tanulmányi célú, akár a végzés utáni <strong>el</strong>vándorlásról<br />
–, addig a fővárosnál éppen <strong>el</strong>lentétes ez a tendencia. A szülők iskolai végzettsége esetében<br />
is ilyen sz<strong>el</strong>ekciós mozgásokról számolhatunk be, azaz vidéken a magasabb szülői<br />
végzettségg<strong>el</strong> rend<strong>el</strong>kezők hagyják <strong>el</strong> inkább otthonaikat, az alacsonyabban iskolázott<br />
f<strong>el</strong>menőkk<strong>el</strong> bírók pedig inkább h<strong>el</strong>yben maradnak, miközben a fővárosból származók<br />
körében itt is mindez fordítva igaz. A szülők iskolai végzettségének együttes figy<strong>el</strong>embevét<strong>el</strong>e<br />
alapján megállapítható, hogy a vidéki végzettek körében körülb<strong>el</strong>ül másfélszer<br />
annyian vannak az <strong>el</strong>sőgenerációs ért<strong>el</strong>miségiek, mint fővárosi társaik körében. Ebből a<br />
vidéki képzőh<strong>el</strong>yek egy fontos társadalmi szerepvállalása is körvonalazódik, am<strong>el</strong>y nem<br />
más, mint az intergenerációs társadalmi mobilitás h<strong>el</strong>yben biztosított becsatornázása.<br />
A kibocsátó család r<strong>el</strong>atív anyagi h<strong>el</strong>yzete csak a vidékiek végzés utáni <strong>el</strong>vándorlásával<br />
mutat szignifikáns kapcsolatot, a tanulmányi <strong>el</strong>vándorlással érdekes módon nem<br />
(vö. Pusztai–Nagy, 2005). A végzés utáni <strong>el</strong>vándorlásnál azt tapasztaljuk, hogy a saját<br />
családjukat átlagos anyagi h<strong>el</strong>yzett<strong>el</strong> j<strong>el</strong>lemző hallgatók kerülnek nagyobb arányban a<br />
h<strong>el</strong>yben maradók közé, miközben mind az átlagosnál rosszabb, mind pedig az átlagosnál<br />
jobb anyagi h<strong>el</strong>yzetben élők inkább az <strong>el</strong>vándorlók táborát gazdagítják – igaz, az <strong>el</strong>térés<br />
a két csoport között igen kis mértékű. A rossz anyagi h<strong>el</strong>yzetben élők átlagosnál némileg<br />
nagyobb arányú <strong>el</strong>vándorlását az magyarázhatja, hogy otthoni körülményeik nem<br />
f<strong>el</strong><strong>el</strong>nek meg számukra a végzés után, így szerencsét próbálnak máshol. A jobb anyagi<br />
h<strong>el</strong>yzetűek <strong>el</strong>vándorlásában pedig a vidéki <strong>el</strong>it státusmegtartó vis<strong>el</strong>kedése tükröződhet:<br />
ha h<strong>el</strong>yben nem találják meg azokat a lehetőségeket, am<strong>el</strong>yek a családok státusátörökítéséhez<br />
szükségesek, az azokat biztosító centrumok f<strong>el</strong>é vándorolnak.<br />
3. táblázat. A vidéki és a fővárosi végzettek társadalmi háttérének hatása a tanulmányi<br />
és a végzés utáni <strong>el</strong>vándorlásra (%)<br />
N Budapest<br />
= 2712; N vidék<br />
= 11 073<br />
Társadalmi háttér<br />
Képzés megyéje<br />
szerint<br />
H<strong>el</strong>yben<br />
tanulók<br />
Vidékiek<br />
Máshol<br />
tanulók<br />
Végzés utáni lakh<strong>el</strong>y<br />
megyéje szerint<br />
H<strong>el</strong>yben<br />
maradók<br />
Elvándorlók<br />
Gimnázium 45,4 48,9 46,3 50,7<br />
Középiskola típusa<br />
Szerkezetváltó/két<br />
tanny<strong>el</strong>vű gimnázium<br />
9,5 14,1 9,4 18,7<br />
Szakközépiskola 43,5 35,2 42,4 29<br />
Egyéb 1,6 1,8 1,9 1,6<br />
Összesen 100 100 100 100<br />
DPR.indd 192<br />
2/19/13 7:50 PM
Change language