ide kattintva érhető el - Felvi.hu

More documents

Recommendations

Info

56 S Z E M E R S Z K I M A R I A N N A aránya, akik a felsőfokú végzettség megszerzése előtt, tanulmányaik közben, illetve azt követően dolgoztak/dolgoznak külföldön. Míg a felsőfokú tanulmányok előtti munkavállalás a részidős képzésben végzetteket jellemzi jobban, addig a képzés közbeni, illetve a képzést követő külföldi munkavállalás terén a nappali munkarenden végzettek felülreprezentáltak. Ennek oka lehet, hogy a hallgatók/végzettek egy része igyekszik összekapcsolni a tanulási és munkavállalási célú külföldi tartózkodást, például egy tanulmányi mobilitási program külföldi szakmai gyakorlattal való kiegészítése révén, ugyanakkor az is elképzelhető, hogy a külföldi tanulás és munkavállalás együtt járása mögött inkább anyagi okokat, a külföldi tanulmányok finanszírozásának nehézségeit kell keresnünk. A 2007-ben végzettek körében készült felmérés valamivel alacsonyabb mobilitási adatokat mutatott a mostaniaknál: akkor a tanulmányi időszakban történt mobilitásról 5,9, a végzést követő külföldi tapasztalatszerzésről pedig 1,3 százaléknyian számoltak be (Kasza 2010). Amellett, hogy a mobilitási hajlandóság ténylegesen is növekedhetett az eltelt időszakban – tekintettel arra, hogy a legnagyobb arányt kitevő Erasmus-hallgatók száma a vizsgált időszakban is dinamikusan nőtt 7 –, az is valószínűsíthető, hogy a két adatfelvétel eltérő módszere is okozhat különbséget az adatokban. A mostani online kérdőív ugyanis sokkal inkább elérte azokat a végzetteket, akik jelenleg is külföldön vannak, márpedig ez nemcsak a végzés utáni tanulmányi mobilitási adatokat befolyásolja, hanem a tanulmányi időszak alattit is, hiszen a két csoport között átfedés van. Bár szándékunk alapvetően a tanulmányi célú mobilitás jellemzőinek és hatásainak vizsgálata, érdemes egy kis figyelmet szentelni a végzés utáni munkavállalási mobilitásnak is. Az adatok ugyanis azt mutatják, hogy a tanulmányok alatt külföldi tapasztalatszerzésben részt vevő hallgatók nagyobb valószínűséggel szereznek munkavállalási tapasztalatot is külföldön a diploma után (a tanulmányilag mobil hallgatók csaknem egyötöde, míg az ilyen tapasztalattal nem rendelkezők 7 százaléka dolgozott külföldön a végzés után). A két adatsort egymás mellé téve azonban láthatjuk, hogy – az átfedések ellenére – a két érintett csoport nem mindenben azonos. Mind a tanulmányi célú, mind a munkavállalási célú mobilitás a nappali munkarenden végzettek körében magasabb, ami nyilvánvalóan az életkorral is összefüggésben van. Míg a tanulmányi mobilitásban a nemek szerint nincs lényegi különbség, a külföldi munkavállalás terén a férfiak tűnnek aktívabbnak. A felsőoktatásban nyújtott teljesítményt tekintve megfigyelhető, hogy míg a tanulmányok alatti képzési célú mobilitás sokkal jobban kötődik a tanulmányi teljesítményhez, addig a diploma megszerzését követő munkavégzési célú mobilitás kevésbé; úgy tűnik, hogy ezeket más tényezők is befolyásolják. Az egyik ilyen a képzési terület lehet, amely teljesen más sorrendet mutat, amennyiben a tanulmányi célú és munkaerő-piaci mobilitás arányait vetjük össze. Míg a képzési idő alatt a hu- 7 http://www.tpf.hu/document.php?doc_name=LLP/Erasmus/Statisztikak/sm_kiutazok_beutazok1998_2010.jpg DPR.indd 56 2/19/13 7:50 PM
T A N U L Á S I U T A K É S K É P Z É S I T E R V E K A F E L S Ő O K T A T Á S B A N 57 mán és művészeti területek, valamint a gazdaságtudományok végzettjei vettek részt nagyobb arányban külföldi programokban (és ez a már idézett nemzetközi felmérés adataival is összhangban van), addig a végzést követő munkavállalási célú mobilitás az informatika, a műszaki és az orvos- és egészségtudományi területek végzettjeit érinti az átlagosnál nagyobb arányban. 5. táblázat. Külföldi tanulmányok és munkavégzés (a résztvevők aránya az egyes csoportokban, %) N = 20 453 A kérdezett neme A tanulmányok alatt, végzés előtt tanult külföldön A tanulmányok elvégzése után tanult külföldön A tanulmányok elvégzése után dolgozott külföldön F é r fi 12 5 10 Nő 11 4 7 A kérdezett életkora Max. 25 éves 10 4 7 26–30 éves 15 5 12 30 év feletti 7 2 5 Az apa iskolai végzettsége Legfeljebb 8 osztály 6 3 5 Szakmunkásképző 5 3 6 Érettségi 9 3 8 Főiskola 15 5 11 Egyetem 23 7 13 A család anyagi helyzete a kérdezett 14 éves korában Az átlagosnál sokkal jobb 21 7 11 Az átlagosnál valamivel jobb 15 5 9 Nagyjából átlagos 10 4 7 Az átlagosnál valamivel rosszabb 8 3 9 Az átlagosnál sokkal rosszabb 7 4 9 DPR.indd 57 2/19/13 7:50 PM
Page 1 and 2:
Frissdiplomások 2011 Educatio Tár
Page 3 and 4:
Tartalomjegyzék Előszó . . . . .
Page 5 and 6: 5 elŐSzÓ A magyarországi Diplom
Page 7 and 8: E L Ő S Z Ó 7 pontos és hiteles
Page 9 and 10: 9 Veroszta Zsuzsanna a meSTerkéPz
Page 11 and 12: A M E S T E R K É P Z É S I G J U
Page 37 and 38: 37 Szemerszki Marianna TaNUlÁSI UT
Page 39 and 40: T A N U L Á S I U T A K É S K É
Page 55: T A N U L Á S I U T A K É S K É
Page 67 and 68: 67 Kiss László „alaCSoNy STÁTU
Page 69 and 70: A L A C S O N Y S T Á T U S Z Ú S
Page 93 and 94: 93 Gáti Annamária-Róbert Péter
Page 95 and 96: M U N K A V Á L L A L Á S A T A N
Page 107 and 108:
M U N K A V Á L L A L Á S A T A N
Page 109 and 110:
M U N K A V Á L L A L Á S A T A N
Page 111 and 112:
111 Sági Matild PÁlyakezDŐ DIPlo
Page 113 and 114:
P Á LYA K E Z D Ő D I P L O M Á
Page 115 and 116:
Page 117 and 118:
Page 119 and 120:
Page 121 and 122:
Page 123 and 124:
Page 125 and 126:
Page 127 and 128:
Page 129 and 130:
Page 131 and 132:
Page 133 and 134:
Page 135 and 136:
Page 137 and 138:
Page 139 and 140:
Page 141 and 142:
Page 143 and 144:
143 Varga Júlia a PÁlyakezDŐ DIP
Page 145 and 146:
A PÁ LYA K E Z D Ő D I P L O M Á
Page 147 and 148:
Page 149 and 150:
Page 151 and 152:
Page 153 and 154:
Page 155 and 156:
Page 157 and 158:
Page 159 and 160:
Page 161 and 162:
Page 163 and 164:
Page 165 and 166:
Page 167 and 168:
Page 169 and 170:
Page 171 and 172:
Page 173 and 174:
173 Nyüsti Szilvia-Ceglédi Tímea
Page 175 and 176:
VÁ N D O R L Ó D I P L O M Á S O
Page 177 and 178:
Page 179 and 180:
Page 181 and 182:
Page 183 and 184:
Page 185 and 186:
Page 187 and 188:
Page 189 and 190:
Page 191 and 192:
Page 193 and 194:
Page 195 and 196:
Page 197 and 198:
Page 199 and 200:
Page 201 and 202:
Page 203 and 204:
Page 205 and 206:
Page 207 and 208:
Page 209 and 210:
209 Várhalmi Zoltán-Czibik Ágnes
Page 211 and 212:
M Ű S Z A K I-INFORM A T I K A I
Page 213 and 214:
Page 215 and 216:
Page 217 and 218:
Page 219 and 220:
Page 221 and 222:
Page 223 and 224:
Page 225 and 226:
Page 227 and 228:
Page 229 and 230:
Page 231 and 232:
231 Chrappán Magdolna elégeDeTTS
Page 233 and 234:
E L É G E D E T T S É G É S M O
Page 235 and 236:
Page 237 and 238:
Page 239 and 240:
Page 241 and 242:
Page 243 and 244:
Page 245 and 246:
Page 247 and 248:
Page 249 and 250:
Page 251 and 252:
Page 253 and 254:
Page 255 and 256:
Page 257 and 258:
Page 259 and 260:
Page 261 and 262:
Page 263 and 264:
Page 265 and 266:
265 Kiss Paszkál PÁlyakezDŐk mUN
Page 267 and 268:
PÁ L Y A K E Z D Ő K M U N K Á V
Page 269 and 270:
Page 271 and 272:
Page 273 and 274:
Page 275 and 276:
Page 277 and 278:
Page 279 and 280:
Page 281 and 282:
Page 283 and 284:
Page 285 and 286:
Page 287 and 288:
Page 289 and 290:
Page 291 and 292:
Page 293 and 294:
293 Absztraktok DPR.indd 293 2/19/1
Page 295 and 296:
295 CHRAPPÁN MAGDOLNA elégeDeTTS
Page 297 and 298:
A B S Z T R A K T O K 297 KISS PASZ
Page 299 and 300:
A B S Z T R A K T O K 299 ságokkal
Page 301 and 302:
301 Szerzőink, szaklektoraink DPR.
Page 303 and 304:
303 Ceglédi Tímea Diplomáját a
Page 305 and 306:
S Z E R Z Ő I N K , S Z A K L E K
Page 307 and 308:
307 Függelék DPR.indd 307 2/19/13
Page 309 and 310:
309 mÓDSzerTaNI leÍrÁS Frissdipl
Page 311 and 312:
F Ü G G E L É K 311 Intézmény E
Page 313 and 314:
F Ü G G E L É K 313 változó bev
Page 315 and 316:
315 FrISSDIPlomÁSok 2011 - kUTaTÁ
Page 317 and 318:
F Ü G G E L É K 317 1.2.3. A vég
Page 319 and 320:
F Ü G G E L É K 319 2. Egyéb fel
Page 321 and 322:
F Ü G G E L É K 321 Nem ismeri Na
Page 323 and 324:
F Ü G G E L É K 323 2.8.2. … a
Page 325 and 326:
F Ü G G E L É K 325 3.2.4. Ön ek
Page 327 and 328:
F Ü G G E L É K 327 4. Munkaerő-
Page 329 and 330:
F Ü G G E L É K 329 5. Jelenlegi
Page 331 and 332:
F Ü G G E L É K 331 5.8. Hány al
Page 333 and 334:
F Ü G G E L É K 333 [8 -] Száll
Page 335 and 336:
F Ü G G E L É K 335 5.19.2. Véle
Page 337 and 338:
F Ü G G E L É K 337 7.5.2.1. Az i
Page 339 and 340:
DPR.indd 339 2/19/13 7:50 PM
show all

ide kattintva érhető el - Felvi.hu

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?