- Page 3 and 4: Pedagogia dos monstros Os prazeres
- Page 5 and 6: James Donald Ian Hunter Jeffrey Jer
- Page 7 and 8: Agradecimentos Sou gratíssimo ao e
- Page 9: 165 Metafenomenologia da monstruosi
- Page 13 and 14: 14 dos constrangimentos que produze
- Page 15 and 16: 16 concepção de sujeito da metaf
- Page 17 and 18: 18 É precisamente isso que eles qu
- Page 19 and 20: 20 monstros para chamar a atenção
- Page 21: A cultura dos monstros: sete teses
- Page 24 and 25: 26 Vivemos em uma época que corret
- Page 26 and 27: 28 Weaver, destrua completamente o
- Page 28 and 29: 30 sujeito, 4 a interpretação mon
- Page 30 and 31: 32 científica e sua ordenada racio
- Page 32 and 33: 34 Nos Estados Unidos, os americano
- Page 34 and 35: 36 Speculum naturale (31.126), a vi
- Page 36 and 37: 38 sobre os irlandeses (ostensivame
- Page 38 and 39: 40 (...) o potencial do sistema par
- Page 40 and 41: 42 O próprio rei foge, aterrorizad
- Page 42 and 43: 44 obrigadas a desaparecer do olhar
- Page 44 and 45: 46 A Bíblia tem sido, há muito, a
- Page 46 and 47: 48 na vida, a ameaça ocorre quando
- Page 48 and 49: 50 lhe um domínio seguro de expres
- Page 50 and 51: 52 A Busca do Santo Graal, fabricad
- Page 52 and 53: 54 que se alinham para atribuir sig
- Page 54 and 55: 56 4 “O gigante é representado a
- Page 56 and 57: 58 14 O cinocéfalo é um homem com
- Page 58 and 59: 60 24 O equivalente pós-moderno de
- Page 61 and 62:
No último texto que escreveu, Freu
- Page 63 and 64:
governo e da educação. Ao mesmo t
- Page 65 and 66:
abjeto, o desprezado, o obsceno, o
- Page 67 and 68:
aquilo que ele deixou para trás, e
- Page 69 and 70:
(ROUSSEAU, 1911, p. 9). Mas não se
- Page 71 and 72:
o autopoliciamento. A moderna e bem
- Page 73 and 74:
história em um enquadramento impos
- Page 75 and 76:
Sua educação deveria ser guiada p
- Page 77 and 78:
exclusivamente em imolações perp
- Page 79 and 80:
Sob essa luz, a escolarização pod
- Page 81 and 82:
deve também agir como autor e suje
- Page 83 and 84:
um processo de significação que d
- Page 85 and 86:
8 Escolhi deliberadamente estes exe
- Page 87 and 88:
Parece estar implícita na justapos
- Page 89 and 90:
perturbador paradoxo que subjaz à
- Page 91 and 92:
da de outros analistas pós-foucaul
- Page 93 and 94:
e mutante das expectativas sociais
- Page 95 and 96:
existência de uma agência conscie
- Page 97 and 98:
conflito com as demandas das relaç
- Page 99 and 100:
são atribuídos menos a uma rejei
- Page 101 and 102:
Pedagogia dos monstros: o que está
- Page 103 and 104:
Aprenda a ir ver os “piores” fi
- Page 105 and 106:
processo móvel e instável. Tento
- Page 107 and 108:
aquela “insidiosa e generalizada
- Page 109 and 110:
o que são; ou, então, o evento de
- Page 111 and 112:
um conjunto de medos psíquicos e/o
- Page 113 and 114:
sim, alguma validade às tentativas
- Page 115 and 116:
É nessa confusão “entre vida e
- Page 117 and 118:
da confrontação moral. Este é se
- Page 119 and 120:
Tal como o sublime de Kant e o roma
- Page 121 and 122:
horror e a limiaridade. A abjeção
- Page 123 and 124:
formalmente, traços relativamente
- Page 125 and 126:
Poderá Lyotard escapar tão facilm
- Page 127 and 128:
O POPULAR Não que Lyotard tenha mu
- Page 129 and 130:
conjurar a ameaça das forças mons
- Page 131 and 132:
que, em qualquer formação social,
- Page 133 and 134:
do heimlich e do unheimlich realça
- Page 135 and 136:
pragmática. O que poderia aprender
- Page 137 and 138:
Subjetividade e governo Ian Hunter
- Page 139 and 140:
O livro de James Donald, Sentimenta
- Page 141 and 142:
uma completa determinação pelo es
- Page 143 and 144:
Culturais. Antes de desenvolver est
- Page 145 and 146:
instituídas no interior das tecnol
- Page 147 and 148:
O segundo problema com esta general
- Page 149 and 150:
outros atributos positivos sem suje
- Page 151 and 152:
um uso genuíno. Na verdade, ao sup
- Page 153 and 154:
Isto leva a uma inescapável ambiva
- Page 155 and 156:
crescentemente poderosas, o governo
- Page 157 and 158:
comportamento interno que nós cham
- Page 159 and 160:
política acesso àquele espaço in
- Page 161 and 162:
166
- Page 163 and 164:
168 comum sobre o ser humano tivess
- Page 165 and 166:
170 se contraiu: há cada vez menos
- Page 167 and 168:
172 o que corresponde a uma presen
- Page 169 and 170:
174 instável. Segue sem cessar a i
- Page 171 and 172:
176 Limitámo-nos a indicar a rela
- Page 173 and 174:
178 em nós; com menos evidência,
- Page 175 and 176:
180 A reversibilidade é pois uma p
- Page 177 and 178:
182 No seu corpo a assimetria acent
- Page 179 and 180:
184
- Page 181 and 182:
186 BORDWELL, David. The films of C
- Page 183 and 184:
188 DERRIDA, Jacques. Grammatology.
- Page 185 and 186:
190 ______. “A manifesto for cybo
- Page 187 and 188:
192 Lukes (orgs.). The category of
- Page 189 and 190:
194 ROY, Bruno. “En marge du mond
- Page 191 and 192:
196
- Page 193 and 194:
198 são Monstros (Quetzal), do qua
- Page 195:
Qualquer livro da Autêntica Editor