Pedagogia dos monstros - Apresentação

um conjunto de medos psíquicos e/ou sociais a serem
metaforizados ou dramatizados nos filmes; a história é
enunciada na estrutura narrativa dos filmes. A inadequação
de qualquer representação formal relativamente a
essa idéia de história resulta não em homologias fáceis,
mas em excessos e desequilíbrios. Os vampiros, os golens,
os duplos, os monstros e as personagens fáusticas
em filmes como O estudante de Praga, O Golem, O gabinete
do Dr. Caligari e Nosferatu podem ser vistos como:
(...) um deslocamento, uma abstração e uma reificação
de momentos sociais e políticos. Esse deslocamento,
entretanto — sendo uma substituição
desigual, uma transformação “fracassada” — deixou
seus próprios traços que se manifestam na intensidade,
na estranheza com que os elementos deslocados
e reprimidos irrompem nas relações e nos
mundos idílicos (ELSAESSER, 1989, p. 31).
Constance Penley (1989) apresenta um argumento
similar em seu estudo do Exterminador do futuro, de
James Cameron (1984), no qual Arnold Schwarzenegger
representa um ciborgue que é enviado do futuro
para assassinar a mulher que dará à luz ao líder das
guerrilhas que lutam contra os computadores e suas
máquinas guerreiras que tomam o mundo de assalto.
Esta “distopia crítica” de uma tecnologia que foge ao
controle, argumenta Penley, revela um “conjunto de
conflitos culturais e psíquicos, ansiedades e fantasias
que estão todas em ação nesse filme de um modo particularmente
insistente” (p. 197). Embora os temas fantásticos
sejam evidentes (o frágil limite entre matéria e
espírito e a transformação do tempo e do espaço), ela
está mais interessada no modo pelo qual um cenário
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