Pedagogia dos monstros - Apresentação

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de manter a forma verbal do título original, optei por uma
construção na qual o paralelismo dos gerúndios, que indica
precisamente a simultaneidade dos dois sentimentos contraditórios,
ficou transferido para o paralelismo obtido pela repetição
da palavra “cheio” (N. do T.).
2 Veja HUYSSEN, 1986; e também WOLLEN, 1989.
3 A definição de repressão é tomada de Mark Cousins e Athar
Hussain, 1984, p. 208. Sobre a distinção entre o sujeito
como um efeito da lei e a realização da lei, veja COPJEC,
1989, p. 61. Meu argumento geral, aqui, também deve
muito a este artigo bem como a outros artigos de Copjec.
Veja, por exemplo, COPJEC, 1986, 1989. Sobre a ligação
com MAUSS, veja COUSINS, 1989, p. 79.
4 Veja, por exemplo, WALKERDINE, 1988, 1989;
WALKERDINE e LUCEY, 1989.