Culturas Contemporâneas, Imaginário e Educação ... - Rima Editora

CONTEMPORANEIDADE E EDUCAÇÃO: DESAFIOS
EPISTEMOLÓGICOS E EDUCACIONAIS NA
CONTEMPORANEIDADE *
Beatriz Fétizon **
Contemporaneidade É o Presente Histórico
Eu costumo brincar com os estudantes dizendo que o fato de ser histórico, salva-o
da irrelevância – porque, no tempo físico, o presente é a mais irrelevante das dimensões
temporais. É aquela que até agora era futuro e agora mesmo já será passado.
O instante em que comecei a formular esta frase, antes mesmo que a acabasse de formular,
já era definitiva e irremediavelmente passado. O presente, enquanto dimensão do
tempo físico é, pois, um irremediável estado de passagem – circunstância que, convenhamos,
não nos permite viver. Ou não nos permitiria, é melhor dizer – se o bicho
homem não resolvesse partir para a façanha de intervir na sucessão do tempo... Não estranhem.
Não há por que não pudesse se decidir a tanto, ele que já metera o bedelho
em tanta coisa cujo acesso lhe seria aparentemente impossível... Como em muitas
outras realidades e circunstâncias, com o tempo não foi diferente: o homem deu
a volta por cima no que diz respeito à impossibilidade de conviver com essa incômoda
irrelevância do presente e criou o tempo histórico – cujas dimensões, visto
tratar-se de invenção sua, configuram-se ao sabor de suas necessidades e de suas
possibilidades de (con)vivência e de operação com elas. Contemporaneidade é o nome
dessa dimensão presente do tempo histórico. E, nessas condições, a contemporaneidade
é uma dimensão temporal viva e consistente; um presente com estabilidade suficiente
para comportar investigação e admitir uma margem variável de intervenção
– embora, como todo presente que se preze, fugaz; mas historicamente fugaz.
São contemporâneos fatos, acontecimentos, coisas, pessoas, ideias que fazem parte
da vivência de um tempo. Quanto dura a contemporaneidade? Depende dos limites
que lhe coloquemos ao tratarmos dela – ou com ela. Meus colegas estudantes universitários
ao longo da Graduação foram meus contemporâneos por quatro anos; e
* Conferência de Abertura da Semana da Educação, proferida na Faculdade de Educação da
Universidade Federal do Maranhão, São Luiz, em novembro de 2006.
** Professora doutora da Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo.