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Culturas Contemporâneas, Imaginário e Educação ... - Rima Editora

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Machado de Assis: imaginário trágico e ética da ocasião 237<br />

Se Maquiavel se dirige aos príncipes para instruí-los a conservar o poder conquistado,<br />

Gracián volta-se ao homem comum, ensinando-o a se adaptar às circunstâncias,<br />

a viver de acordo com a ocasião, a sobressair da obscuridade por meio da<br />

notoriedade, da aprovação, do status social.<br />

A notoriedade do medalhão equivale à força do poder do Príncipe, de<br />

Maquiavel. São essas as proporções que diferem o ensinamento do pai de Janjão<br />

daquele do filósofo italiano, ressalva que aparece no final do conto para estabelecer<br />

o paralelo. Em ambos, a mesma estratégia de uma permanência que, se não<br />

pode ser atingida, no entanto pode ser prolongada ao longo da vida, seja como<br />

medalhão, seja como príncipe. Num caso, é o brilho como escolha diante do acaso<br />

da existência e da convenção social; no outro, é a conservação do poder. Em ambos,<br />

a mesma ética da ocasião, que investe em aproveitar o que o imaginário social<br />

oferece com predomínio e prevalência, em adaptar-se ao jogo das convenções,<br />

por meio de uma narração de si que coincida com o real partilhado e que afirma<br />

a vida pela aceitação do que é dado viver.<br />

Referências Bibliográficas<br />

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FERREIRA-SANTOS, M.; GOMES, E. S. L. <strong>Educação</strong> & religiosidade: imaginários da diferença.<br />

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SCHWARZ, Roberto. Um mestre na periferia do capitalismo. São Paulo: Duas Cidades,<br />

1990.<br />

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