Culturas Contemporâneas, Imaginário e Educação ... - Rima Editora

DEAMBULAÇÕES CONTEMPORÂNEAS:
FOGO CIGANO, CULTURAS E EDUCAÇÃO *
Sueli Aparecida Itman Monteiro **
Agradeço às energias cósmicas que se fundiram
as minhas próprias energias neste trabalho.
Ao longo de duas décadas tenho realizado, a partir de uma pedagogia do
olhar e da escuta, estudos sobre as diversas culturas que se entrelaçam aos cotidianos
escolares. A recolha de pistas anunciadas pelas muitas vozes, mesmo que
dissonantes, realiza a sinfonia dos sonhos por uma educação sensível. O desejo da
acolhida e da realização do direito, da igualdade na diversidade, do acesso aos conhecimentos
acumulados pela humanidade, assim como o sonho pelo acesso aos
processos criativos da arte e às novas linguagens tecnológicas, todos se expressam
na ritualização da vida escolar, complexamente colocada em circulação.
Dentre os tantos espaços escolares vivenciados, encantou-me o cotidiano de
uma escola situada em cidade da Região Central do Estado de São Paulo. Ali busquei
reconhecer as culturas das diversas tribos contemporâneas amalgamadas naquele
cenário. Motivava-me o reconhecimento do visível e do invisível que circundavam
a questão do fracasso, da evasão e da exclusão escolar e como aquelas pessoas, com
lógicas tão distintas e distantes, pensavam, sentiam e agiam a partir desses fenômenos.
Ao longo de dois anos lá me plantei para ver a “relva crescer” (Maffesoli,
1985) e tive o privilégio de acompanhar a vida de vários adolescentes, membros
de tribo cigana que parte do ano se fixava nas redondezas da escola. Pelo intenso
desejo de adentrar aos mistérios que circundavam as vivências daquela tribo cigana
contemporânea, realizei pesquisa a fim de mapear, através do contato inicialmente
estabelecido com os pequenos ciganos que frequentavam a escola, suas formas
organizativas, seus aspectos patentes e latentes, identificando aí as paisagens mentais
que povoavam seus sonhos, devaneios e representações simbólicas acerca do
que significava a permanência, ou não, na escola.
* Subprojeto realizado como uma das temáticas investigadas no Projeto Integrado financiado pelo
CNPq e elaborado por nós, membros do Grupo de Pesquisadores do CICE (Centro de Estudos
de Culturanálise de Grupo e Educação) – FEUSP.
** Doutora pela FEUSP, pós-doutorado pela Universidade de Lisboa. Docente do Departamento
de Psicologia da Educação da FCLAr-UNESP.