Culturas Contemporâneas, Imaginário e Educação ... - Rima Editora

MUSEUS E EDUCAÇÃO
João de Deus Vieira Barros *
Contemporaneidade é o presente histórico (...) no tempo físico, o
presente é a mais irrelevante de todas as dimensões (...) O presente,
enquanto dimensão do tempo físico é, pois, um irremediável estado de
passagem (...) Contemporaneidade é a dimensão presente do tempo
histórico (...) São contemporâneas coisas, pessoas, fatos, ideias, acontecimentos
que fazem parte da vivência de um tempo. Quanto dura?
Depende dos limites que lhes coloquemos.
Beatriz Fétizon
O tema deste trabalho incita-nos a uma incursão, ainda que breve, nos meandros
do tempo. Não há como falar de museus e educação sem nos referirmos à
temporalidade. O museu nada mais é que a tentativa humana de coagulação do
tempo. O sonho humano de parar ou aprisionar o tempo está materializado nos
museus. 1 Na condição de educador me preocuparei apenas em apresentá-lo como
um lugar de educação não formal, no entanto, sem perder de vista as enormes possibilidades
que os museus oferecem como parceiros ou complementares da educação
escolar.
Mas o que é educação não formal? O que a diferencia da educação formal
ou escolar? Para os fins da presente reflexão é suficiente apreender da educação
não formal, conforme nos lembra Gohn (1999), sua atuação de forma difusa,
menos sistemática e burocrática que a escolar. Não possui uma centralização unificada
e institucionalizada que determina currículos e fiscalizações.
Enfim, a educação não formal e a informal – esta, sim, absolutamente assistemática
e sem espaço e tempo predeterminados para acontecer, estando, portanto,
presente em todos os momentos e lugares das vidas das pessoas – possuem em
* Doutor e pós-doutor em Educação. Professor do Departamento de Educação II e dos Programas
de Pós-graduação em Educação/Cultura e Sociedade, da Universidade Federal do
Maranhão (UFMA).
1. Não é objetivo deste trabalho discorrer sobre a origem e a evolução dos museus. Pretendemos
tão somente fornecer alguns aspectos da relação museu e educação, apontando características
do mesmo na contemporaneidade que podem torná-lo espaço de aprendizagem
não formal e de complemento à educação escolar.