Culturas Contemporâneas, Imaginário e Educação ... - Rima Editora

Introdução
PRINCÍPIOS PARA UMA EDUCAÇÃO
AFRO-BRASILEIRA
Julvan Moreira de Oliveira
Abordar uma reflexão sobre as ideias pedagógicas a partir das culturas afro-brasileiras
é um grande desafio. A reflexão que realizo aqui busca focalizar alguns pressupostos
que dão base à forma de ser do negro no Brasil. Acredito que esses princípios
auxiliarão à construção de, poderíamos denominar, uma filosofia da educação afrobrasileira,
estando de acordo com o que nos aponta as Diretrizes Curriculares para o
Ensino de História e Cultura Africana, Afro-brasileira e Indígena e as leis 11.645/08
e 10.639/03 que alteraram o artigo 26 da 9.394/96 (Brasil, 2004).
A Oralidade Afro-brasileira
A literatura oral está no centro da atividade educativa afro-brasileira: os contos,
as lendas, os mitos, os provérbios, as máximas, os aforismos, os cantos e os jogos
são instrumentos didáticos para auxiliar a ciência educativa, por outras palavras,
assegurar ao mesmo tempo sua instrução e sua educação (Oliveira, 2009: 223-252).
A palavra é uma dimensão vital para os negros, fazendo parte da personalidade
e da cultura. Nela, o espiritual e o material não estão dissociados. É a grande
escola da vida, como mostra Hampâté Bâ (2003: 197-198):
“Todos estes ensinamentos fundavam-se em exemplos concretos fáceis de as
crianças compreenderem. Algumas cenas que observavam propiciavam
aprofundamentos: uma árvore abrindo os galhos em direção ao espaço permitia
explicar como tudo, no Universo, se diversificava a partir da unidade;
um formigueiro ou cupinzeiro ofereciam a ocasião de falar sobre as virtudes
da solidariedade e das regras da vida social. A partir de cada exemplo, de
cada experiência vivida, o bawo e os anciões ensinavam aos meninos como
se comportarem na vida e as regras a respeitar em relação à natureza, aos
semelhantes e a si mesmos. Eles os ensinavam a ser homens.
* Pofessor do Departamento de Educação da Faculdade de Educação da Universidade Federal de
Juiz de Fora; doutor em educação pela FEUSP; licenciado em Filosofia. Integrante do CICE.