Anais I Seminário Violar - Faculdade de Educação - Unicamp

I Seminário Violar – Problematizando as Juventudes na Contemporaneidade –
11 a 13 de Agosto 2010
Neste ambiente, fica claro que as mediações se dão pelo complexo ato de consumir, no
entanto esses não percebem tal ato como complexo, como resultado de todo um processo de
produção e desenvolvimento capitalista, simplesmente consomem ou dizem consumir par
serem grandes.
4. Relação professor e aluno.
Tal qual o consumo e consumismo mudaram a dinâmica da sociedade, este também
vem alterando a dinâmica e as relações existentes no interior da escola. Tais relações de forma
alguma se assemelham ao que anteriormente se via no interior deste espaço chamado escola.
Quanto mais induzidos e influenciados pelo consumo, mais esses sujeitos modificam suas
formas de agir, pensar e compreender o mundo.
Dentre as muitas mudanças, ocorridas em virtude deste fenômeno, pode ser destacado
a relação entre professor e aluno. Nesta, a relação não mais é percebida e permeada pelo
respeito e admiração, de ambas as partes, mas sim como uma relação de fornecedor
(professores) e consumidor (alunos). Os alunos por sua vez se compreendem com os direitos
de verdadeiros consumidores e como tais fazem o que bem entendem dentro da escola, haja
vista que pensam, que podem se apropriar ou ―comprar‖ o conhecimento, no momento em
que desejarem e que for interessante, para eles. Quanto aos professores, estes entram
simultaneamente nesta lógica e simplesmente desistem de tentar cativar os alunos, e de fato
cumprirem seus papeis de educadores, limitam-se a cumprir o seu horário, sem que haja um
sentido maior nessa prática, ocorre a verdadeira proletarização dos professores. Esses não
mais se percebem como educadores e como tais, que cumprem uma função social, apenas
passam a enxergar seu trabalho como mais uma forma de manutenção das necessidades
básicas humanas, uma forma de adquirir recursos financeiros para assim sobreviverem.
Passaram a executar um trabalho onde se afastam do processo reflexivo, acabam sendo
limitados por livros e apostilas que determinam o que se deve falar e como agir dentro da sala
de aula, atuam mecanicamente dentro da escola tanto com os outros professores e com os
alunos. A escola perde sua essência educacional e passa a ter características do processo
produtivo.
É notável na escola, que o consumo abandona os objetos para ser transferido para
pessoas, pessoas são transformadas em meras mercadorias e que estão expostas...
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