Anais I Seminário Violar - Faculdade de Educação - Unicamp

I Seminário Violar – Problematizando as Juventudes na Contemporaneidade –
11 a 13 de Agosto 2010
ENTIDADES DE ATENÇÃO À INFÂNCIA E ADOLESCÊNCIA:
PRÁTICAS EDUCATIVAS COM CRIANÇAS E ADOLESCENTES EM SITUAÇÃO
DE RISCO 256
Dra. Anna Maria Lunardi Padilha 257
Mra. Karina Garcia Mollo 258
Resumo: Esta pesquisa refere-se a uma dissertação de mestrado defendida em 2007. Tem o intuito de
refletir sobre práticas educativas desenvolvidas com crianças e adolescentes em situação de risco
pessoal e social, tomando como objeto de estudo um projeto sócio-educativo que desenvolveu práticas
educativas distintas, ―repressivas‖ e ―não repressivas‖, em governos municipais diferentes, durante um
período de seis anos (1998-2005). Tendo participado desse projeto, primeiro como pesquisadora de
iniciação científica, depois como estagiária de psicologia social e por último como profissional,
pretendo mostrar como uma expressão particular, a construção e a desconstrução de práticas
educativas, pode representar um movimento universal. Apresento uma explicação política sobre a
macro estrutura e a produção de condições de vida a partir da observação da história dessa instituição.
Por meio da reflexão, procuro desvelar a estreita relação entre questões de ordem econômica, política e
social, de intervenção do Estado e de práticas institucionais. Para tanto, busco entender a relação entre
o período histórico, as legislações implantadas, as políticas sociais dirigidas à infância e adolescência
no Brasil e as concepções e práticas desenvolvidas pelos profissionais da referida instituição. Esta
pesquisa constitui-se de uma reflexão crítica sobre a ilusão educativa das entidades de atenção e sua
função, na maioria das vezes, como mecanismo de controle dos conflitos sociais.
Palavras-Chave: Práticas Educativas; Infância e Adolescência; Situação de Risco.
Introdução
Na dissertação de mestrado me propus a abordar a temática sobre crianças e adolescentes em
situação de risco pessoal e social inseridas em instituições de caráter ―repressivo‖ e ―não repressivo‖,
tomando como objeto de análise o projeto sócio-educativo Recanto da Esperança, situado no
município de Piracicaba/SP, que desenvolveu práticas educativas distintas, em governos municipais
diferentes 259 , durante um período de seis anos (1998-2005). O Objetivo desta pesquisa constituiu-se
256
Outro artigo com esse título, mas com outro enfoque e a partir de uma versão reduzida, foi apresentado no V
Simpósio de Práticas Educativas na Educação Básica realizado pelo Colégio Piracicabano, em 28 e 29 de maio
de 2010.
257
Docente do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Metodista de Piracicaba.
258
Doutoranda do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Metodista de Piracicaba,
pertencente do Núcleo de Práticas Educativas e Processos de Interação. Agencia de financiamento CAPES-
PROSUP.
259
De 1996 a 2000, o governo municipal de Piracicaba/SP era gestado pelo Partido da Social Democracia
Brasileira (PSDB); de 2001 a 2004, o município foi governado pelo Partido dos Trabalhadores (PT) e, a partir de
2005, novamente pelo PSDB.
565