Anais I Seminário Violar - Faculdade de Educação - Unicamp

I Seminário Violar – Problematizando as Juventudes na Contemporaneidade –
11 a 13 de Agosto 2010
relacionada com as dinâmicas sociais pautadas por desigualdades, segregações, inserção
deficitária na educação e no mercado de trabalho; ausência de oportunidades de lazer,
formação ética e cultural em valores de solidariedade, cultura de paz e distanciamento em
relação aos modelos que vinculam esforços a êxitos. Frente a estas adversidades, situações de
violência e abandono costumam vitimizar principalmente os jovens, por serem estes os mais
fragilizados e estarem intimamente ligados à condição de vulnerabilidade social.
Embora o desejo da maioria das crianças e dos adolescentes abrigados seja o de estar com a família,
independente da situação em que ela se encontra, alguns adolescentes não sentem o mesmo desejo.
Eles não acreditam que a família os deseja de volta, conseqüência das experiências vivenciadas antes
do abrigamento. Situações como estas merecem uma atenção especial e para estes casos, a ONG
desenvolve um trabalho de intervenção que se inicia desde a chegada da criança ou do adolescente,
buscando levantar um diagnóstico de como esta família se apresenta, quais são as suas reais
necessidades e como é possível intervir. Estas atividades podem ser confirmadas no mais recente
trabalho publicado pela ONG em (DÜRING, et al 2007).
Como já mencionamos neste estudo, o trabalho da ONG, no que se refere ao atendimento as famílias
dos meninos abrigados, vem obtendo resultados bastante significativos com a (re) inserção na família
de um dos meninos participantes deste estudo, além de seu irmão e de outros 8 adolescentes no início
do ano de 2008. A possibilidade, a cada ano, de retorno familiar desses e de outros adolescentes
abrigados, se deve ao trabalho que a ONG vem realizando com o apoio de voluntários, parceiros
amigos dos meninos e de profissionais de diversas áreas de trabalho, inclusive da área da saúde, junto
às famílias. O trabalho realizado pela ONG e amigos da ONG vem ganhando cada vez mais força e os
resultados podem ser observados no relato dos adolescentes pesquisados, bem como dos seus
familiares. A partir do momento que o adolescente foi abrigado, a sua vida começou a ganhar novos
rumos, novos amigos. Na ONG, eles podem construir um projeto de vida, uma oportunidade que
muitas famílias relataram não poder oferecer. Mudanças significativas também foram percebidas pelas
famílias em seus filhos. Para as famílias, os filhos estão mais disciplinados, compreensivos, mais
interessados por outras coisas e menos pela rua e pelas drogas.
Para os adolescentes, o que diferencia a ONG da família é ter a presença de uma pessoa que dê a
direção do que é certo e errado, ter oportunidade de fazer cursos, ficar longe dos perigos da rua e da
família, e ter um amigo presente com quem podem contar.
Para atender os meninos, foi preciso ampliar a rede de apoio, e assim, gradativamente, a ONG
conquistou também o apoio de professores e instituições educacionais que resultou numa
proposta pedagógica avançada de acordo com os quatro pilares da Unesco: aprender a ser;
aprender a conviver; aprender a aprender; aprender a fazer (DELORS, 2005). A partir da
proposta pedagógica, os adolescentes participam ativamente de atividades como:
acompanhamento escolar, futebol, informática, dança, oficinas de artesanato, horta,
reciclagem de lixo e jardinagem.
O trabalho da ONG se encaixa na idéia primordial de que a família que acolhe uma criança,
de certa forma, também acolhe a família de origem, apoiando-a nos momentos de crise
(RIZZINI, 2006), porém, relata a autora, é preciso saber que família de apoio (acolhedora)
não é substituta, apesar de desempenharem papel de maternagem. Ainda segundo Rizzini
(2006), para muitos, as crianças em situação de rua expressam o nível de miséria de suas
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