Anais I Seminário Violar - Faculdade de Educação - Unicamp

I Seminário Violar – Problematizando as Juventudes na Contemporaneidade –
11 a 13 de Agosto 2010
Este aspecto vai de encontro com Fernandes (2003) que relata que o caráter de
transitoriedade é o que garante a especificidade da adolescência.
Os alunos entrevistados caracterizaram o adolescente como irresponsável,
despreocupado, rebelde, só deseja curtir a vida, sem limites, preocupado somente com o
presente.
assim.
Aluno (14) - Ah, adolescente gosta de sair, bagunçar, ir em balada, essas coisas assim.A maioria é
Aluno (15) - Adolescência pra mim são as coisas novas que aparecem, a influência dos amigos. Sair,
querer se divertir. Conhecer novas culturas. Como diz é viver a vida, nessa fase de adolescente.
Porém é importante ressaltarmos que os alunos entrevistados pouco se enquadram na
representação que eles mesmos possuem sobre o adolescente.
4.2 Os adultos e os adolescentes
Para entender a percepção de adolescência e adolescente, perguntamos ainda aos
entrevistados sobre como eles se sentiam na sociedade. Alguns alunos disseram que não são
reconhecidos como cidadãos:
Aluna (5) - Um pequeno inseto. Assim, por exemplo, adolescente não tem muita coisa pra oferecer,
trabalha, demora muito pra trabalhar, já trabalha adulto já, então na sociedade parece que a gente não serve pra
nada, só pra boiar e pedir presente.
Aluno (12) - Ah! A sociedade tem uma visão ruim do adolescente. Pode ver na televisão mesmo,
sempre vejo reportagem falando: ―os adolescentes e as drogas‖, ―os adolescentes e a violência‖, ―os adolescentes
e...‖, só que se você for ver não é uma coisa assim de adolescente, é uma coisa que até assim no cotidiano desde
criança até o adulto, não só do adolescente. É geral né?
As falas destes alunos confirmam os estudos de autores como Fernandes (2003) e
Abramo (1994) que relatam sobre a dificuldade dos adolescentes em serem reconhecidos
como cidadãos e até mesmo como sujeitos capazes de terem uma atitude ativa e importante na
sociedade.
4.3 A autoridade
Podemos perceber que autoridade para os adolescentes se trata principalmente de
relações de mando e obediência, chegando a ser até mesmo relações de poder:
(aluno 6) É mandar alguma coisa.
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