Anais I Seminário Violar - Faculdade de Educação - Unicamp

I Seminário Violar – Problematizando as Juventudes na Contemporaneidade –
11 a 13 de Agosto 2010
Cidadania, Trabalho, Assistência e Inclusão Social (SMCTAIS) desse município e a
Petrobrás.
O Projeto Firmeza tem como objetivo ―reduzir, significantemente, os riscos de
exploração sexual comercial a que crianças e adolescentes estão submetidos, ampliando e
implementando ações complementares às que estão em desenvolvimento, em direção a sua
autonomia‖ 175 . No período analisado por esta pesquisa contava com uma equipe de seis
educadores sociais 176 , uma arte-educadora, uma psicóloga, uma assistente social e uma
coordenadora. O Projeto possui como foco o atendimento direto à criança e ao adolescente em
situação de exploração sexual comercial, além do atendimento de suas respectivas famílias.
Sua proposta é construir vínculos com essa população e a partir desses, iniciar um
acompanhamento sistemático visando contribuir para uma formação cidadã, que possibilite a
consciência crítica de sua situação e de seus direitos e contribua para melhores condições de
vida. Para tanto, apresenta uma proposta educativa cujas características aproximam-se do que
se denomina educação não formal, ou seja, uma forma de educação que possui estrutura e
organização, porém apresenta flexibilidade em relação aos conteúdos de aprendizagem e
amplia a possibilidade de adaptação ao grupo com que se pretende trabalhar. (SIMSON,
PARK e SIEIRO, 2001)
Muitas ações de caráter educativo, nesse âmbito não-formal, que tem por objetivo trabalhar
com crianças e adolescente em situação de exploração sexual comercial vêm sendo realizadas
no Brasil 177 . A flexibilidade presente no planejamento e nas ações educativas, característica
da educação não-formal, parece ser adequada para o trabalho com sujeitos que foram privados
de seus direitos e dignidade, sofrendo violências múltiplas. Este trabalho pretende apresentar
reflexões a partir do trabalho da educação social em um desses projetos, especificamente, o
Projeto Firmeza. Buscou-se problematizar algumas questões acerca do papel dos educadores
sociais no Projeto e suas concepções, a partir da observação de seu cotidiano e das discussões
promovidas nas reuniões de equipe e avaliações.
O que fazem os educadores
O Projeto Firmeza tem início em abril de 2007. Contava com uma equipe de seis educadores
sociais de rua que se dividiam em três duplas, assim denominados, pois sua função seria a
realização do chamado trabalho de campo, ou ―fazer rua‖. O trabalho de campo consiste em,
após realização de um mapeamento das regiões, rua, praças, locais onde ocorre a exploração
sexual comercial e em que há presença de adolescentes nessa situação, ir até esses locais,
observar e abordar as(os) adolescentes. Essa abordagem se dava a partir da entrega de
preservativos e os educadores se apresentavam como educadores de um projeto que
175 Trecho retirado do projeto do Projeto Firmeza para 2008, escrito por sua coordenadora e enviado para a SMCTAIS.
176 No início o projeto contava com equipe de seis educadores sociais. Em 2009, passa a ter cinco, mas em alguns
momentos fica com apenas quatro. No fim de 2009 o projeto conseguiu contratar novamente um sexto educador.
Entretanto, a partir de março de 2010 a equipe foi reduzida de seis para quatro educadores sociais em função de corte
na verba repassada pela prefeitura.
177 Projeto Camará (São Vicente-SP); ProInvert (Goiânia-GO); Projeto Meninas (Santos-SP), entre outros.
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