Anais I Seminário Violar - Faculdade de Educação - Unicamp

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I Seminário Violar – Problematizando as Juventudes na Contemporaneidade – 11 a 13 de Agosto 2010 JUVENTUDES E VIOLÊNCIA 564
I Seminário Violar – Problematizando as Juventudes na Contemporaneidade – 11 a 13 de Agosto 2010 ENTIDADES DE ATENÇÃO À INFÂNCIA E ADOLESCÊNCIA: PRÁTICAS EDUCATIVAS COM CRIANÇAS E ADOLESCENTES EM SITUAÇÃO DE RISCO 256 Dra. Anna Maria Lunardi Padilha 257 Mra. Karina Garcia Mollo 258 Resumo: Esta pesquisa refere-se a uma dissertação de mestrado defendida em 2007. Tem o intuito de refletir sobre práticas educativas desenvolvidas com crianças e adolescentes em situação de risco pessoal e social, tomando como objeto de estudo um projeto sócio-educativo que desenvolveu práticas educativas distintas, ―repressivas‖ e ―não repressivas‖, em governos municipais diferentes, durante um período de seis anos (1998-2005). Tendo participado desse projeto, primeiro como pesquisadora de iniciação científica, depois como estagiária de psicologia social e por último como profissional, pretendo mostrar como uma expressão particular, a construção e a desconstrução de práticas educativas, pode representar um movimento universal. Apresento uma explicação política sobre a macro estrutura e a produção de condições de vida a partir da observação da história dessa instituição. Por meio da reflexão, procuro desvelar a estreita relação entre questões de ordem econômica, política e social, de intervenção do Estado e de práticas institucionais. Para tanto, busco entender a relação entre o período histórico, as legislações implantadas, as políticas sociais dirigidas à infância e adolescência no Brasil e as concepções e práticas desenvolvidas pelos profissionais da referida instituição. Esta pesquisa constitui-se de uma reflexão crítica sobre a ilusão educativa das entidades de atenção e sua função, na maioria das vezes, como mecanismo de controle dos conflitos sociais. Palavras-Chave: Práticas Educativas; Infância e Adolescência; Situação de Risco. Introdução Na dissertação de mestrado me propus a abordar a temática sobre crianças e adolescentes em situação de risco pessoal e social inseridas em instituições de caráter ―repressivo‖ e ―não repressivo‖, tomando como objeto de análise o projeto sócio-educativo Recanto da Esperança, situado no município de Piracicaba/SP, que desenvolveu práticas educativas distintas, em governos municipais diferentes 259 , durante um período de seis anos (1998-2005). O Objetivo desta pesquisa constituiu-se 256 Outro artigo com esse título, mas com outro enfoque e a partir de uma versão reduzida, foi apresentado no V Simpósio de Práticas Educativas na Educação Básica realizado pelo Colégio Piracicabano, em 28 e 29 de maio de 2010. 257 Docente do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Metodista de Piracicaba. 258 Doutoranda do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Metodista de Piracicaba, pertencente do Núcleo de Práticas Educativas e Processos de Interação. Agencia de financiamento CAPES- PROSUP. 259 De 1996 a 2000, o governo municipal de Piracicaba/SP era gestado pelo Partido da Social Democracia Brasileira (PSDB); de 2001 a 2004, o município foi governado pelo Partido dos Trabalhadores (PT) e, a partir de 2005, novamente pelo PSDB. 565
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