Anais I Seminário Violar - Faculdade de Educação - Unicamp

RESUMO
I Seminário Violar – Problematizando as Juventudes na Contemporaneidade –
11 a 13 de Agosto 2010
COMO SE DÁ A RELAÇÃO COM A AUTORIDADE NA ESCOLA?
UM OLHAR A PARTIR DE SITUAÇÕES DE BULLYING.
Carlos Eduardo Costa
Marta Akiro Sato
Pedro Alberto Vicente de Oliveira
Ronaldo Lopes Ferreira
Thalita Cristina Souza Cruz 327
Luciene Regina PaulinoTognetta 328
O presente artigo é resultado de uma pesquisa, do tipo exploratória e de cunho quantitativo,
feita através de um questionário respondido por 150 alunos de escola pública do 9º ano do
Ensino Fundamental II e do 1º ano do Ensino Médio da região de Campinas, escolhidos
aleatoriamente dentre as 30 escolas selecionadas por conveniência, durante os meses de abril
e maio de 2010. Respondendo a seis questões, abertas e fechadas, os alunos puderam
expressar seus sentimentos: quanto à relação aluno-professor, professor-aluno, funcionárioaluno;
quando há conflitos em sala de aula, como ocorre a resolução das mesmas; sobre como
está seu desempenho escolar de seu ponto de vista e o de seus responsáveis. Contatou-se que
90% dos alunos já sofreram algum tipo de mau-trato e quase 15% já foram apelidados por
algum professor, entretanto, em resposta à outra questão, quase 90% disseram serem bem
tratados pelo professor, encontrando assim uma incoerência nas respostas dos alunos. A
terceirização da resolução de conflitos à direção e conseqüente convocação dos pais (34,9%) e
conversa com apenas autores (23,3%) reforçam a heteronomia na criança e no adolescente.
Discutimos a necessidade de maior investigação para, então, trabalharmos sobre as interrelações
entre todos os envolvidos no ambiente escolar.
Palavras- chave: heteronomia, autoridade, relação aluno-professor; bullying.
Introdução
De fato, como homens heterônomos podem educar
crianças que deverão se tornar autônomas?
327 Alunos de cursos de Licenciatura da Universidade Estadual de Campinas.
328 Professora Doutora do Departamento de Psicologia Educacional da Faculdade de Educação da Universidade
Estadual de Campinas.
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