Anais I Seminário Violar - Faculdade de Educação - Unicamp

I Seminário Violar – Problematizando as Juventudes na Contemporaneidade –
11 a 13 de Agosto 2010
certos sujeitos que são excluídos por seus pares, mas sim perceber as influências contextuais que
favorecem formas de violência, e porque não dizer, de reprodução de injustiças sociais vividas pelos
sujeitos nos contextos sociais mais amplos.
A partir dessa perspectiva teórica, nosso objetivo foi averiguar a identificação de 37 adolescentes de
8 as séries do Ensino Fundamental, com o papel das vítimas nas ocorrências de bullying.
Material e métodos
A presente pesquisa, de caráter quali-quantitativo, visou problematizar o bullying, ao abrir
espaços para 37 adolescentes. A escolha por tal método foi baseada no fato de acreditarmos que
estudos desse porte possibilitam uma articulação entre os aspectos qualitativos e quantitativos
(GOUVEIA, 1984; THIOLLENT, 1984).
O estudo foi desenvolvido com adolescentes de 8 as séries do Ensino Fundamental em duas escolas da
Rede Estadual de Ensino de Presidente Prudente-SP. A seleção destas escolas se deu em razão de
nosso interesse em dar continuidade ao estudo anterior por nós realizado (FRANCISCO, 2006) 399 ,
permitindo a continuidade da pesquisa.
Vale apontar, que foi concedida autorização pela Diretoria Regional de Ensino e pelas
direções de ambas as escolas à realização da pesquisa. Salientamos ainda, que este projeto foi
aprovado pelo Comitê de Ética em Pesquisa da FCT/UNESP. Outro ponto a destacar é que foram
entregues Termos de Consentimento Livre Esclarecido (TCLE) para os Estudantes e Pais
O instrumento de pesquisa utilizado foi o questionário SCAN-BULLYING elaborado pelas autoras
portuguesas Almeida e Caurcel (2005). Alguns dos termos do instrumento original foram traduzidos
para a grafia utilizada no Brasil. O SCAN-BULLYING versa sobre o entendimento que os alunos têm
sobre o bullying, a partir de uma prancha que ilustra dez situações de perseguição a um (a) aluno (a), e
que serve para que os mesmos reflitam acerca das questões propostas no questionário. De acordo com
os dados mencionados no questionário, pudemos constatar que 45,90% dos alunos eram da escola A, e
54,10% eram da escola B. A idade média da amostra foi de 14,09 anos com desvio padrão de 0,88.
Como a natureza dos dados coletados no questionário era de cunho quali-quantitativo, as
respostas foram tabuladas a partir do software SPSS versão 12.0. E na sequência foram feitas algumas
análises dos dados com base na literatura da área.
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Trabalho de Conclusão de Curso em Educação Física, no ano de 2006 pela FCT/UNESP e os objetivos foram
caracterizar o bullying em duas escolas públicas de Presidente Prudente-SP, em termos de freqüência, gênero,
local e idades mais freqüentes de cometimento do bullying, tipos e residência do aluno (longe ou perto da escola)
e suas relações com o bullying.
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