Anais I Seminário Violar - Faculdade de Educação - Unicamp

I Seminário Violar – Problematizando as Juventudes na Contemporaneidade –
11 a 13 de Agosto 2010
Mais do que a correspondência, para os profissionais de saúde que trabalham com
adolescência, trata-se da observação daquilo que pode sair de um padrão aceito de
normalidade e se figurar como situações de risco.
A intervenção médica se dá no corpo, lócus de sua atuação. Ao mesmo tempo, quando o
público é o/a adolescente, aspectos comportamentais coadunam-se à atenção prestada, ao
mesmo tempo em que se subordinam aos determinantes biológicos, orgânicos que os
explicam.
Em entrevistas, os profissionais de saúde revelam a especificidade do atendimento ao
adolescente, levando em conta aspectos comportamentais – como a contestação, a
introspecção, a fantasia e a sensação de indestrutibilidade –, que o diferenciam tanto da
criança – totalmente dependente do adulto -, quanto do adulto – que sabe o que quer e o por
quê de estar na consulta.
Esses aspectos constroem uma idéia de adolescência ―normal‖, já pressuposta ao atendimento,
da qual fazem parte determinadas concepções de gênero e de riscos aos quais cada um dos
gêneros estarão mais ou menos vulneráveis. À mulher, o risco de gravidez na adolescência; ao
homem, o risco de doenças sexualmente transmissíveis. O risco dessas mesmas doenças nas
mulheres não é desconsiderado, mas está em segundo plano se avaliada a preocupação
biomédica com a gravidez na adolescência e suas implicações físicas e sociais, colocadas
como déficits na vida dessas jovens. Nessa atenção, ainda que a ginecologia 234 seja a
especialidade médica por excelência, várias outras especialidades médicas e biomédicas
entram em cena no atendimento à adolescência.
A questão central aí colocada é que, na percepção médica e biomédica, especialmente a
atenção ao o/a adolescente deve primar pela multidisciplinaridade e, tanto quanto possível,
pelo trabalho ―interdisciplinar‖ 235 . Está por traz dessa percepção uma noção de adolescência,
apreendida como um período de intensas transformações biológicas, psíquicas e sociais, que
resultam em um sujeito – adolescente – visto como um ser essencialmente complexo e
problemático. Diante desse quadro, o desenvolvimento e a utilização da noção de ―síndrome
de adolescência normal‖ vai ter como função facilitar, para os profissionais de saúde, a
visualização de traços comportamentais que caracterizam a adolescência ―normal‖ e aqueles
que sinalizam a saída dessa normalidade.
Um dos traços já mencionados refere-se à experimentação, nos diversos campos da vida,
dentre as quais, aquelas relacionadas à sexualidade. Para a biomedicina trata-se da atenção às
conseqüências da experimentação que, no caso da adolescente, vai se referir à gravidez.
234
Como desenvolve Rhoden (2006, p. 177), a ―ginecologia e a obstetrícia se constituíram como discursos sem
precedentes sobre a natureza do feminino e da sexualidade da mulher.‖
235
A compreensão médica da interdisciplinaridade é avalia por Camargo Júnior (2003). Segundo o autor, ao
observar as práticas tidas como ―interdisciplinares‖ pela medicina, observa-se que as mesmas correspondem, na
maior parte das vezes, à mera justaposição das atividades de assistência desenvolvidas por profissionais com
formações diferenciadas.
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