Anais I Seminário Violar - Faculdade de Educação - Unicamp

I Seminário Violar – Problematizando as Juventudes na Contemporaneidade –
11 a 13 de Agosto 2010
Definição do número de multiplicadores de acordo com o número de salas de aula das unidades
escolares. Para cada 6 salas de aula são capacitados 2 multiplicadores.
B-) MÓDULO DE CAPACITAÇÃO DOS ADOLESCENTES
Os adolescentes passam por oficinas de capacitação em grupos de 40 pessoas no total de 40 horas. As
oficinas de capacitação são fundamentadas no Pensamento Sistêmico e no Construcionismo Social,
que englobam as esferas do sentir, do pensar e do fazer. Trabalha-se objetivamente o ―fazer o futuro –
hoje‘, através do tripé: o que desejamos (projeto), o que precisamos para realizar os nossos sonhos
(escolhas/valores) e as ferramentas necessárias para tecer o caminho e proteger-se dos principais riscos
na adolescência (informações sobre sexualidade, sexo seguro, doenças sexualmente transmissíveis
AIDS, drogas, cultura da paz e formação profissional). As ações propostas visam à formação de jovens
e seus multiplicadores para atuarem junto a seus pares nas comunidades escolares da rede publica
(eixo 1); facilitar a troca de experiências e conhecimento entre os profissionais, ampliando as
possibilidades de ação (eixo 2); oficinas de sensibilização com grupos de Pais ou Responsáveis (eixo
3); fortalecimento da rede social através de oficinas de trabalho intersetorial (eixo 4).
2- O acompanhamento das ações é feito por supervisores, os quais são terapeutas e
orientam os adolescentes no decorrer das ações de multiplicação, totalizando 10
horas;
C-) MÓDULO DE DISSEMINAÇÃO
As ações propostas visam à formação de jovens e seus multiplicadores para atuarem junto a seus
pares nas comunidades escolares da rede publica (eixo 1); facilitar a troca de experiências e
conhecimento entre os profissionais, ampliando as possibilidades de ação (eixo 2); oficinas de
sensibilização com grupos de Pais ou Responsáveis (eixo 3); fortalecimento da rede social através de
oficinas de trabalho intersetorial (eixo 4).
PRINCIPAIS RESULTADOS
As avaliações realizadas em 2009 indicaram que a interlocução entre os profissionais das Secretarias
da Educação (municipal e estadual), Juventude, Saúde, os Terapeutas, os Multiplicadores, ampliaram a
rede de pertencimento estabelecendo uma relação de confiança entre as pessoas e no projeto. Também
ofereceram dados que indicam a importância de continuarmos focando nas ações intersetorias. Temos
em nossos dados comparativos, a indicação de mudanças gradativas e crescentes e que o envolvimento
por parte dos setores vem se fortalecendo.
Acreditamos que a participação ativa, o espaço de escuta e a efetiva co-construção do projeto com os
diferentes setores, vem abrindo novas possibilidades de atuação e credibilidade junto à sociedade.
2007 - iniciaram 192 jovens e se formaram multiplicadores 170, 28 Escolas do município e 13 U.B.S
2008 - iniciaram 192 jovens que tornaram-se novos multiplicadores,28 Escolas já participantes mais
31 novas Escolas, num total de 59 Escolas e 29 U.B.S.
2009 - iniciamos com 282 jovens e concluímos com 247 multiplicadores capacitados, 29 UBS e 53
Escolas.
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