Det flexibla arbetets villkor – om ... - Lunds universitet

K O L L E K T I V AFörankring i organisation och arbetsplats somrepresentanter för myndigheten och det den står för it ex miljöhänseende. Samhällsnyttiga i sin funktionvia arbetet.Också mer fristående, objektiva och kritiskagranskare av myndighetens uppdrag och inriktning istörre samhälleligt perspektiv. Egennyttiga motivrörande den egna karriären, avancemangHögtillitsarbete, känner stort eget ansvar ochengagemang både gentemot myndigheten somorganisation och samhället.Prioriterar ofta ”måsten” inom ramen för arbetet: storarbetsbelastning och tidspress kontra t ex egenutveckling. Prestation i relation till organisationenoch egna målsättningar.K O L L E K T I V AFria agenter som saknar förankring iarbetsorganisation. Altruism och/eller det egnasjälvförverkligandet framträdande. Att arbeta frittoch bestämma själv centralt, liksom kritisktgranskande, idealitet och värnande av rättigheter.Även mer egennyttiga motiv som nyfikenhet,variation, äventyrslust och framgång.Självförverkligande. Lärande, den egnautvecklingen stark drivkraft i arbetet och livet.Har att förhålla sig till större sammanhang motarbetsmarknadens villkor. Stark ekonomisk pressoch arbetsmarknad med hård konkurrens.Prioriterar ofta kvalitet och sådant som upplevs somutvecklande på bekostnad av det ekonomiska. ”Är”,identifierar sig i hög grad med sitt arbete.Det subjektiva handlingsutrymmet – den immanenta pedagogikens regleringAtt betrakta frilansarnas och tjänstemännens arbetsvillkor utifrån dessa handlingsdomänersynliggör som framgått ovan inte enbart grundläggande struktureringsdrag iuppgiftssammanhangets yttre villkor, utan belyser också samspelet mellan individenoch dessa betingelser. Med utgångspunkt i teorier som belyser hur individenssubjektiva handlingsutrymme formas i samspel med omgivningen, har i föreliggandekapitel också skildrats hur frilansarnas och tjänstemännens uppfattning av arbetet kanförstås i förhållande till villkor av ett mer implicit, normativt slag. Bland annatbeskrivs det myckna arbetandet och arbetets tidsmässiga och rumliga överspridningutifrån hur olika handlingserbjudanden (affordances) i omgivningen uppmuntrar till ettslags gränslöshet i betydelsen frånvaro av avgränsningar och begränsningar för arbetet.Ett annat sätt att förstå detta är det egna ansvar för arbetet som det vidgadehandlingsutrymmet medför, där den enskilde frilansarens och tjänstemannensupplevelse av att själv ha möjlighet att påverka och forma sin arbetssituation beskrivsfungera som incitament till självdisciplinering. Ansvarstagandet och självdisciplineringenkan också förstås mot bakgrund av att arbetet representerar något somär viktigt för dem också i ett personligt avseende. På detta sätt blir identifieringen medarbetet stark, och därmed blir också föreställningar om arbetet och vad detrepresenterar centrala.Den här typen av implicita erbjudanden och restriktioner som synliggörs i avsnittetkan på ett övergripande plan beskrivas i termer av ett slags immanent pedagogik(Ödman, 1995). Immanent pedagogik avser en påverkan som rör sättet att tänka ochuppfatta verkligheten, och utövas genom egna och andras handlingar snarare än genomuttrycklig information och styrning. Då individen genom sitt handlande på detta sättsjälv medverkar både till och genom ett slags självdisciplinering, blir denna bådegenomgripande och subjektiv. Genom vidmakthållande, normföljande ochrationaliserande av det slag som belysts i avsnittet införlivas kollektiva föreställningar137