Det flexibla arbetets villkor – om ... - Lunds universitet

Figur 5: Utmärkande drag i de distansarbetande tjänstemännens arbetsvillkor, handlings- ochinteraktionsmönster.Yttre ramar i tid, rum, organisation• Anställning – distansarbetsavtal• Blandning kontor och hemarbete• Organisatoriska ramar och villkor att förhållasig till• Målstyrning, ansvar för sakområden ocharbetsuppgifter• Upplevd frihet och kontroll över arbetet: när ochvar och i viss mån hur• Flexibiliteten i tid och rum ofta merarbete• Upplevd tidspress, arbetsintensitet och högaarbetskrav pg a deadlines revideringar etc.Arbetsuppgifternas karaktär• Kvalificerade och komplexa arbetsuppgifter: högabstraktionsnivå, skiftande och få rutinuppgifter• Liten vägledning i utförande eller resultat, i höggrad individens ansvar• Oförutsägbarhet och oklarhet, både innehållsligtoch pg a revideringar under hand• Involverar socialt samspel med andra, bl a för atterhålla information• Engagerande och stimulerande arbete• Upplever sig kunna arbeta ganska effektivt• Ganska nöjda med kvaliteten på utfört arbeteSocialt samspel• Socialt sammanhang och tillhörighet påmyndigheten; kollegor, arbetsgrupper etc• Distansarbetet, att arbeta hemma upplevs göraarbetet mer effektivt• Brister framförallt på informellt plan; tillhörighet,gemenskap och informationsutbyte• Utförandet av arbetet fordrar social interaktion,både inom och utanför myndigheten• Personliga nätverk betydelsefulla• Vikten av diskussion och feedback framhålls –förutsättningarna varierandeLärande/kompetens• Fortlöpande lärande fordras för att utföra arbetet• Positiv inställning till lärande• Upplevs emellanåt också kravfyllt och pressande• Alltför lite utrymme för kunskapsfördjupning ochintegrering• Möjligheter till vidareutbildning dåliga pgaarbetsbelastning och tidspress• Självständighet, disciplinering och planeringsförmåga(kunna strukturera, prioritera ochorganisera) viktiga kompetenser. Även socialkompetens och ansvarsfullhet (pålitlighet ochlojalitet)Arbete – övrigt liv• Överlappning mellan arbete och övrigt liv:utspridning och överspriding av arbetet påkvällar och helger, in i den privata sfären.• Knappt hälften nöjda med balansen mellan arbeteoch livet i övrigt. Mest nöjda med livssituationenutanför arbetet.• Arbetet och/eller familjen prioriteras – denenskilda individens behov och önskemål omutveckling, kunskapsfördjupning och socialinteraktion kommer i kläm.• Svårigheter att sätt gränser, framförallt vad gälleratt avgränsa arbetet.• Arbetet läggs upp och anpassas till såvälarbetsuppgifterna och betingelser iarbetssituationen som privatlivet; handlar om attvarva och anpassa olika aktiviteter till vartannat.Förhållningssätt och hanterandestrategier• Kontinuerligt planerande och organiserande avarbetet. Både kort- och mer långsiktig.• Kräver identifiering av ramarna för arbetet ochdefinition av uppgiften• Tydligt klart för sig var och när olika sysslor bästutfördes och organiserade så långt det var möjligtarbetet utifrån detta.• Strategier för socialt samspel med kollegor medorganiserande för kunskapsutbyte, diskussion,stöd, gemenskap etc.• Lärstrategier med kunskapsinhämtande på sikt,betraktas ske i och genom arbetet• Gränssättning genom att skilja ut och avgränsaarbetet. Utöver organisatorisk reglering ochdeadlines som styr och avgränsar tidsmässigt ochrumsligt används även förhållanden i privatlivetoch familjesituationen, andra aktiviteter liksomambitionsnivå och prioriteringar.79