Det flexibla arbetets villkor – om ... - Lunds universitet

handlar det om förmågan att aktivt anpassa sig efter och inordna sig i. Syftet med dettakan vara av både av strategiskt och socialt slag, dvs antingen ha ett mer arbetsrelaterat,instrumentellt syfte eller på ett mer personligt plan handlar om tillhörighet, gemenskapoch normalitet.Beredskap och bemästrandeFörmågan att på detta sätt förhålla sig på ett lämpligt sätt till olika sociala praktikerinbegriper medvetenhet såväl om egna personliga värderingar som värderingar av ettmer kollektivt slag. Det senare handlar t ex om kännedom om vad som ger legitimitet,motivation eller acceptans för ett visst handlande i olika sammanhang. Detta relaterartill det ”just in time”- handlande med problemlösning för stunden som tidigarebeskrivits. Att snabbt och effektivt kunna hantera händelser och problem i det dagligaarbetet framhölls i detta resonemang som väsentligt, och på motsvarande sätt kan denkontextuella lyhördheten sägas innebära en anpassningsförmåga som innefattarstrategier för att hantera det föränderliga.I frilansarnas och tjänstemännens handlande framträder två aspekter i detta som kanbeskrivas i termer av bemästrande och beredskap. Beredskap och bemästrande är så attsäga två sidor av samma mynt och utgör ett slags kombination mellan vad som brukarbenämnas färdighetskunskap eller erfarenhetskunskap (Ellstöm, 1996; Molander,1993). Bemästrande avser frilansarnas och tjänstemännens förmåga att hantera denaktuella situationen och de uppgifter de har för handen. Beredskap är sammanlänkatmed bemästrandet men har tonvikt på deras lyhördhet och förmåga anpassa sig efterdet oförutsedda och föränderliga på ett sådant sätt att det nästan rutiniseras - elleråtminstone strategierna för att hantera dessa betingelser. I beredskapen omfattasdärmed även den typ av introspektiva förmågor som tidigare berörts, som bl a har attgöra med självkännedom och självstyrning.Den här formen av rutiniserade strategier för problemlösning har tidigare beskrivitssom ett slags reflexivitet i handling. I detta resonemang gjordes en åtskillnad mellanstrategierna för problemlösning avseende hanterandet av situationen och självaproblemlösandet. I termer av kompetens kan utförandet av arbetet på motsvarande sättsägas fordra olika slags kompetens. Innan arbetsuppgiften kan utföras, dvs självaproblemlösandet som för tjänstemännens del kan handla t ex om analys av en specifikmiljöpåverkan och för frilansarna om den faktiska artikel som ska skrivas, ingår en radandra moment i utförandet av arbetet. I båda fallen fordras t ex att de själva definieraruppgiften, väljer lämpligt sätt att utföra den på, förtrogenhet med de resurser som finnsatt tillgå (vad gäller tillgången t ex till och användandet datasystem, kontaktpersoneretc), förmåga att inhämta information (som saknas, behöver kompletteras, utgörunderlag etc) och att bedöma och utvärdera resultaten av utfört arbete. Allt detta ingåri vid mening i uppgiftslösandet, och för att hantera detta krävs både sakkunskap ochvad som skulle kunna beskrivas som ett slags procedurkunskap.Sak- eller objektskunskapen avser frilansarnas och tjänstemännens kunskaper omsitt eget ämnesområde och de sakfrågor som är knutna till detta. Beroende påinriktning handlar det för tjänstemännen t ex om teoretiska kunskaper inom området147