Yachakukkunapa Shimiyuk Kamu - Ministerio de Educación

v) Cuestiones histórico-culturales
a) historia y cultura.- Los ejemplos pretenden incorporar contenidos históricos, culturales
y políticos de la cultura kichwa: Wiraqucha inka, Waskar, Tupak Amaru, Daquilema,
Alejo Saes, Dolores Cacuango, etc.
b) No esencialismos.- Evitar puntos de vista esencialistas o etnicistas: ñukanchikka
mana ankas ñawiyukchu kanchik. Tukuy kichwa runakunaka apunchikta iñin.
vi) Cuestión de género.- Revisar la cuestión de género: Rosaka mikunata yanushka>
Rosaka raymipimi tushun. Warmika yanunkapak kiruta chiktan> Warmika puñunapi samakun.
vii) Función del diccionario
El diccionario no pretende ser necesariamente un espacio en el que se congele y se
mantenga congelado el significado para todo tipo de usos, contextos y tiempos.
Por un lado intenta ser una norma ante ciertas dudas que asaltan a todos los hablantes
en cualquier lengua, normas y reglas basadas en determinados criterios. Por otro lado,
lo que con mayor relevancia pretende es, ser el tesoro de la lengua que recoja de la lengua
hablada, de la manera más cuidada y conservadora, que sea el reflejo de la tradición
del pueblo en su forma general, sin privilegiar una u otra variedad por encima de las
demás, sino que todas las variedades o dialectos de una u otra manera se sientan representados
en el “thesaurus lexical”.
En otras lenguas también se recurre al aporte de los grandes escritores, pero en el caso
del qichwa simi no se cuenta con tal estado; lo que hasta el momento se ha intentando
sin criterios clasificatorios es una recopilación, rescate o mantenimiento de la literatura
(oral).
De otra parte, se dirá que el diccionario basado en ciertos criterios pretende proporcionar
una estructura normalizada, aceptada y válida para un determinado espacio de tiempo
histórico social y esto sirve como indicador para hacer un seguimiento de la evolución
de la lengua y de su pueblo, que la habla.
De igual manera, para la definición de los términos de cada campo del saber cultural es
preciso la participación de los especialistas: médicos (medicina, anatomía, biología);
matemáticos (aritmética, geometría); astrónomos (astronomía); lingüistas (conceptos
gramaticales), filósofos (cosmovisión, cosmología, pensamiento, lógica), etc.
viii) Nuevas propuestas en este diccionario
El Diccionario Escolar Intercultural Bilingüe, como producto de revisiones de los materiales
producidos por instituciones de EBI, discusiones y aportes colectivos (DINEIB-
ALKI) mediante talleres presenta “nuevas propuestas” acerca de: nombres de los
meses, nombres para los días de la semana, hora, minuto y segundo; de igual manera,
se hallan los nombres de los planetas del sistema solar. Todo este trabajo se halla argumentado
con evidencia histórica, lingüística, filosófica, cosmovisión, pedagógica, cultural,
política y simbólica. Véase los respectivos apéndices.
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