SLEDI DO DAVNIH DNI PRIROČNIK K BERILU 1 - Založba Izolit

čustveni premor IN izražanje doživetij
Učenci podoživljajo besedilo, si uredijo vtise o njem in jih izražajo.
tiho branje
Učenci tiho preberejo odlomek in si zapišejo manj znane oziroma neznane
besede.
Razlaga manj znanih besed
Naštejejo besede, ki jih niso razumeli. Njihov pomen razložijo sošolci, besede
uporabijo v novih povedih.
vprašanja za razvijanje razumevanja besedila
Kdo nastopa v odlomku
Kaj je oče po poklicu Po čem to sklepaš
Zakaj ima mama pomisleke
Kaj je hotela povedati, ko se je potolkla z dlanjo po čelu
Naštej vse pomisleke, ki jih ima mama.
Zakaj oče misli, da bi bilo bolje, če gre na taborjenje Izpišimo povedi, ki
napovedujejo njegovo odločitev.
glasno branje
Učenci po vlogah glasno preberejo besedilo.
vrednotenje
Kaj menite, ali je mama upravičeno imela pomisleke glede Rokovega taborjenja
Kaj neki se bo sinu v Bohinju zgodilo To boste ugotavljali po skupinah. (Učence
razdelimo na ustrezno število skupin s po tremi ali štirimi učenci.) Pisali boste
podajanko. Vsakdo napiše 2 do 3 povedi, nadaljuje sošolec.
nove naloge
1. Oblikuj SMS-sporočilo, ki ga je Rok, ko je bil v težavah, poslal domov.
2. Zapiši telefonski pogovor med Rokom in starši.
3. V lokalnem časopisu so objavili … Kaj Oblikuj novico.
4. Za domačo nalogo učenci napišejo dve pismi, ki ju je poslal Rok s
taborjenja. (Berilo, str. 54, razdelek Nič lažjega!)
5. Izvedite anketo Koliko poznamo mladinska dela Vitana Mala Treba
je zbrati podatke, anketirati sošolce, rezultate obdelati in prikazati v
grafu, nato pa jih predstaviti še s plakatom, ki ga bomo obesili na steno
(stransko tablo). Delo si učenci, ki se javijo, razdelijo. Učitelj nadzira delo
ter po potrebi pomaga in usmerja.
6. Reši učni list.
102 PRIROČNIK K BERILU SLEDI DO DAVNIH DNI