SLEDI DO DAVNIH DNI PRIROČNIK K BERILU 1 - Založba Izolit

48
Sledi do
davnih Oton
dni
Župančič
POMLADNI POZDRAV
CILJI
Učenci
• razvijajo zmožnost ustvarjalnega dialoga z umetnostnim besedilom,
• branje umetnostnega besedila prepoznajo kot poseben položaj in
pripravijo ustrezen model odzivanja, literarni svet povezujejo s svojim
izkušenjskim svetom,
• zaznavajo rimo,
• zaznavajo in doživljajo zvočnost pesmi,
• poslušajo učiteljevo branje in branje sošolcev,
• z besedami tvorijo zvočne slike,
• iščejo rime v pesmi ter ustvarjajo nove,
• iščejo sporočilo pesmi,
• ločijo hitre in vesele kitice od počasnejših in umirjenih,
• ob branju ponazorijo razpoloženje pesmi,
• spoznajo življenje in delo Otona Župančiča.
UVODNA MOTIVACIJA
Učitelj učence vpraša, kaj jim pomeni mesec maj. Kaj se takrat dogaja z naravo in
kaj z ljudmi
NAJAVA BESEDILA
Poslušajmo, kakšni občutki prevzemajo pesnika Otona Župančiča ob maju.
PREMOR PRED BRANJEM
Učenci se zberejo in usmerijo pozornost na poslušanje pesmi.
INTERPRETATIVNO BRANJE
Učitelj interpretativno prebere pesem.
ČUSTVENI PREMOR
Učenci v tišini zberejo vtise in občutke, ki jih je v njih pustila pesem.
IZRAŽANJE DOŽIVETIJ
Se vam zdi pesem žalostna ali vesela
Katera kitica v pesmi se ponavlja Kaj ta kitica sporoča
Katere barve slika pesem
TIHO BRANJE
Učenci sami tiho preberejo pesem in si označijo manj znane in neznane besede.
RAZLAGA MANJ ZNANIH BESED
Ob učiteljevi pomoči razložijo manj znane in neznane besede.
Primer šolske interpretacije je pripravila:
Slavica Knežević
OŠ dr. Josipa Plemlja
VPRAŠANJA ZA RAZVIJANJE RAZUMEVANJA BESEDILA
Kaj se dogaja v maju
Kakšne so veje Kaj se dogaja z rožami Kako se obnašajo ptički
Kaj pa se dogaja z ljudmi Pomagaj si s tretjo kitico. Kdo bo ujet
Česa se pesnik spominja skozi celo pesem
Kakšni so njegovi spomini na mladost
Česa si v zvezi z mladostjo želi
94 PRIROČNIK K BERILU SLEDI DO DAVNIH DNI