SLEDI DO DAVNIH DNI PRIROČNIK K BERILU 1 - Založba Izolit

interpretativno branje
Učitelj interpretativno prebere besedilo.
čustveni premor
Učenci besedilo podoživijo in uredijo vtise.
izražanje doživetij
Besedno (in nebesedno) izražajo svoje vtise: zanimivo, dolgočasno, privlačno …
tiho branje
Učenci tiho preberejo besedilo in si izpišejo neznane besede.
Razlaga manj znanih besed
Naštejejo besede, ki jih niso razumeli. Njihov pomen razložijo sošolci. Besede
uporabijo v novih povedih.
vprašanja za razvijanje razumevanja besedila
Nariši Fritza in Susi tako, kot si predstavljaš, da so ju narisali dunajski otroci.
Primerjajmo risbe in se o njih pogovorimo. (Učitelj posamezne risbe nalepi na
tablo.) So vse osebe narisane enako NE! Zakaj (Berilo, str. 19.)
Kaj mislite, o čem bo govorila knjiga z naslovom Jaz sem vate, ti pa vame
Spopadimo se z učnim listom (učni list 1).
Učenci v dvojicah rešujejo prvi dve vprašanji. Reševanje naj bo časovno
omejeno. Sledi poročanje – pokličemo nekaj učencev ali pa se učenci sami javijo,
da preberejo svoje prvo poglavje in naslove poglavij.
Za domačo nalogo napišejo konec (3. vprašanje na učnem listu 1).
2. ura
glasno branje
Učitelj pokliče posamezne učence, ki glasno preberejo besedilo.
vrednotenje
Nekaj učencev glasno prebere svojo domačo nalogo.
Učitelj organizira delo v skupinah; učencem da možnost, da se sami prijavijo v
skupino, potem ko jim je prebral naloge na učnem listu 2. Tako poskrbi, da pišejo
npr. e-pošto tisti, ki si jo tudi pošiljajo.
Reševanje je časovno omejeno, sledi poročanje.
nove naloge
1. Učni list 1: 3. vprašanje.
2. Knjiga Jaz sem vate, ti pa vame je med otroki zelo priljubljena. Zdaj pa ti
napiši svojo lestvico »desetih naj knjig«.
3. Ali rad(a) bereš knjige So med njimi morda tudi ljubezenske Napiši seznam
knjig, ki bi jih morali prebrati tvoji sošolci.
SLEDI DO DAVNIH DNI PRIROČNIK K BERILU 59