SLEDI DO DAVNIH DNI PRIROČNIK K BERILU 1 - Založba Izolit

Zdaj preidimo v svet domišljije. Kaj menite, kako bi lahko stvari rasle Npr. kako
bi rasli čevelj, pručka, zobotrebec, violina, šotor, hiša
Učenci razmišljajo in upovedujejo svoje domišljijske predstave.
Zdaj pa prisluhnite, kako je pesnik Boris A. Novak predstavil – v pesmi z
naslovom Kako rastejo stvari – stvari, ki so zrasle.
PREMOR PRED BRANJEM
Učenci se umirijo in pripravijo na poslušanje pesmi.
BRANJE
Učitelj doživeto prebere pesem.
ČUSTVENI PREMOR
Sledi kratek premor, da učenci uredijo svoje prve vtise in podoživijo pesem.
IZRAŽANJE DOŽIVETIJ
Učitelj vpraša učence, kaj menijo o pesnikovi domišljiji. Učenci ugotavljajo, ali so v
svojem predhodnem razmišljanju tudi sami ugotovili podobno o stvareh, ki rastejo.
GLASNO BRANJE
Nekaj učencev glasno recitira pesem. Sošolci vrednotijo branje – povedo, ali je
bilo doživeto prebrano, primerno glasno, z ustreznimi poudarki, premori …
RAZLAGA MANJ ZNANIH BESED
Učenci se ob pomoči učitelja pogovorijo o manj znanih oziroma nerazumljivih besedah.
VPRAŠANJA ZA RAZVIJANJE RAZUMEVANJA BESEDILA
Učenci dobijo delovni list z vprašanji, nanje v manjših skupinah odgovarjajo.
Kaj pomeni, da stvari zrastejo
Izberi si eno kitico in jo ilustriraj.
Pesnik pravi, da ko pesem zraste, postane ptica in odleti v svet. Kako si to
predstavljaš Razloži.
Zdaj pa opazuj velike začetnice in ločila v pesmi. Kaj si opazil(a) Zakaj je
pesnik po tvojem mnenju zapisal pesem na tak način
Kaj je tema pesmi Ali poznaš še kakšno pesem s podobno temo
Ob predstavitvi plakata o življenju in delu Borisa A. Novaka si zapiši glavne
podatke o pesniku in njegovem ustvarjanju.
Pri ustnem poročanju učencev o odgovorih povzamemo glavne (splošne)
značilnosti pesmi in jih zapišemo v obliki miselnega vzorca v zvezek oziroma na tablo.
POGLABLJANJE DOŽIVETIJ Z NOVIMI NALOGAMI IN VREDNOTENJE
Učenci izbirajo med tremi različnimi nalogami:
- napišejo še kakšen verz kot nadaljevanje pesmi,
- napišejo kratke verze, tokrat na naslov Kako se stvari manjšajo,
- napišejo pesem v obliki ptice.
Nekdo od učencev pripravi plakat, s katerim predstavi življenje in delo pesnika.
Sošolci pozorno poslušajo in si zapišejo temeljne podatke o pesnikovem življenju
in ustvarjanju.
Učenci predstavijo svoje verze oziroma pesmi. Sošolci zbrano prisluhnejo
predstavitvam in povedo svoje mnenje. Izberejo najbolj zanimive verze in jih
zapišejo na večji plakat ter ga izobesijo v učilnici ali na šolskem hodniku.
SLEDI DO DAVNIH DNI PRIROČNIK K BERILU 55