SLEDI DO DAVNIH DNI PRIROČNIK K BERILU 1 - Založba Izolit

izražanje doživetij
Učenci besedno in nebesedno izražajo svoje vtise.
tiho branje
Učenci tiho preberejo odlomek in si podčrtajo oziroma izpišejo manj znane in
neznane besede.
Razlaga manj znanih besed
Naštejejo besede (besedne zveze), ki jih niso razumeli, njihov pomen razložijo
sošolci. Besede uporabijo v novih povedih.
VPRAŠANJA ZA RAZVIJANJE RAZUMEVANJA BESEDILA
Zakaj ima poglavje naslov Obračun z velikanom Kdo je velikan, zakaj
Naštej imena deklet, ki sodijo v skupino velikanov. Kaj počno Ali se ti zdi prav,
kar so počele
Koliko so stare deklice, ki jih velikanke izsiljujejo Kaj bi ti svetoval(a) mlajšim
otrokom
Označi tri deklice, Janice, Wilmo in Bobby.
Reši prvi dve nalogi na učnem listu.
Književne osebe so se na dogodek odzvale zelo različno. Kako se je odzvala May
Belle Kako pa Jess in Leslie
Pripoveduj, kaj se je zgodilo na avtobusu, tako kot bi to povedali May Belle,
Leslie, Jess.
Kako bi sam(a) ravnal(a), če bi bil(a) na Jessovem mestu
Knjiga ima nenavaden naslov − le kaj naj bi pomenil Kaj si predstavljaš
Reši 3. nalogo na učnem listu.
glasno branje
Učenci berejo glasno po vlogah.
nove naloge
1. Dokončaj nalogi na učnem listu (4. in 5. naloga).
2. Obnovi dogajanje na avtobusu in dogodke po tem v največ 10 povedih.
3. Predstavi zbirko Andersenovi nagrajenci. Komu in zakaj se dodeljuje
Andersenova nagrada Poišči v knjižnici, katere knjige so izšle v zbirki
Andersenovi nagrajenci. Pobrskaj po policah, preberi kako knjigo (morda si
jo že) in jo na kratko predstavi sošolcem.
4. Govorni nastop (berilo, str. 65).
5. Učenci se razdelijo v skupine in pripravijo dramski prizor – dramatizirajo
odlomek v berilu (naslednja ura).
118 PRIROČNIK K BERILU SLEDI DO DAVNIH DNI