SLEDI DO DAVNIH DNI PRIROČNIK K BERILU 1 - Založba Izolit

NAJAVA BESEDILA
Ruski pesnik Samuil Jakovljevič Maršak je napisal pesem, za katero ga je
navdihnilo ljudsko izročilo. Prisluhnimo.
PREMOR PRED BRANJEM
Učenci se umirijo in pozornost usmerijo na branje.
INTERPRETATIVNO BRANJE
Učitelj prebere pesem.
PREMOR PO BRANJU
Učenci podoživijo pesem in uredijo vtise o njej.
IZRAŽANJE DOŽIVETIJ
Pripovedujejo o vtisih. Kakšna občutja vam vzbuja pesem
TIHO BRANJE
Učenci tiho preberejo pesem in podčrtajo manj znane ali neznane besede.
RAZLAGA MANJ ZNANIH BESED
Naštevajo besede, ki jih niso razumeli. Pomen besede razložijo učenci, ki jo
poznajo, ali učitelj. Povedo, katera beseda je v pesmi najpomembnejša.
Iskanje in razlaga narečnih in starinskih besed.
GLASNO BRANJE
Posamezni učenci glasno preberejo pesem. Trudijo se brati doživeto, ustrezno
hitro, spreminjajo barvo/dinamiko glasu, delajo smiselne premore …
VPRAŠANJA ZA RAZVIJANJE RAZUMEVANJA BESEDILA
Učenci odgovarjajo na vprašanja v berilu.
V pogovoru opredelijo literarne osebe. Določijo glavne in stranske književne
osebe. Vse osebe opišejo.
Pogovorijo se o kraju in času dogajanja. Povedo, ali ju lahko določijo.
Učenci ustno obnovijo pesem.
NOVE NALOGE
1. Pisanje ali pripovedovanje predzgodbe. Izmisli si in zapiši, kaj se je
dogajalo pred dogodki, opisanimi v pesmi.
2. Pisanje ali pripovedovanje pozgodbe. Napiši nadaljevanje pesmi, kot da
bi jo pripovedovala ena od književnih oseb.
3. Pisanje ali pripovedovanje obnove v prvi osebi. Vživi se v vlogo ene od
književnih oseb in napiši obnovo, kot bi jo napisala ta oseba.
4. Pisanje vojakovega pisma kralju in kraljevega odgovora.
5. Pisanje dodatne kitice.
6. Pogovor o medsebojnih odnosih. Kdo je pomembnejši
7. Anketa o drugačnosti, o odnosu učencev do soljudi.
186 PRIROČNIK K BERILU SLEDI DO DAVNIH DNI