SLEDI DO DAVNIH DNI PRIROČNIK K BERILU 1 - Založba Izolit
SLEDI DO DAVNIH DNI PRIROČNIK K BERILU 1 - Založba Izolit
SLEDI DO DAVNIH DNI PRIROČNIK K BERILU 1 - Založba Izolit
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
TIHO BRANJE<br />
Učenci tiho preberejo odlomek in podčrtajo manj znane ali neznane besede ter<br />
imena, ki jih je težko izgovoriti.<br />
RAZLAGA MANJ ZNANIH BESED<br />
Naštevajo besede, ki jih niso razumeli. Pomen besed razložijo sošolci ali pa jih v<br />
skupini poiščejo v SSKJ.<br />
VPRAŠANJA ZA RAZVIJANJE RAZUMEVANJA BESEDILA<br />
Učitelj ustno postavlja vprašanja o vsebini, učenci pa odgovarjajo (tudi na<br />
vprašanja v berilu).<br />
Kako je Leslie poimenovala bitja, ki grozijo Terabitiji<br />
Kdo so bila ta bitja v resnici in kaj jim je dajalo premoč nad ostalimi otroki<br />
Naštej imena deklet, ki sodijo v skupino velikank. Kaj počnejo<br />
Koliko so stare deklice, ki jih velikanke izsiljujejo<br />
Kako se je po tvojem mnenju treba vesti, da se vsaj malo zaščitiš pred<br />
velikankami Kdo je prekršil to pravilo Zakaj in kako ga je prekršila oziroma<br />
zaradi česa je nanj pozabila<br />
Pripoveduj, kaj se je dogajalo na šolskem avtobusu.<br />
Preberi in izpiši stavek, ki nakazuje nesrečo, ki bo prišla.<br />
Kdaj se zgodi nesreča<br />
Kako se na dogodek odzovejo književne osebe Kako se odzove May Belle in<br />
kako Jess in Leslie<br />
Kakšen kompromis dosežejo<br />
Učenci ob miselnem vzorcu zapišejo, kakšen se jim zdi posamezen junak, ki<br />
nastopa v odlomku.<br />
Viri in literatura:<br />
PATERSON, Katherine:<br />
Most v Terabitijo, Mladinska<br />
knjiga, Ljubljana,<br />
1999 (Zbirka Andersenovi<br />
nagrajenci)<br />
http://en.wikipedia.org/<br />
wiki/Katherine_Paterson<br />
http://www.terabithia.<br />
com/books/terabithia.<br />
html<br />
http://www.terabithia.<br />
com/about.html<br />
http://www.terabithia.<br />
com/questions.html<br />
http://www.rtvslo.si/<br />
knjiznicazamlade/arhiv.<br />
phpop=read&id=225<br />
Slovar slovenskega<br />
knjižnega jezika<br />
GLASNO BRANJE<br />
Učenci po vlogah glasno preberejo odlomek.<br />
analiza zgradbe besedila IN VREDNOTENJE<br />
Pogovor se osredotoči na vloge Leslie in Jessa ter May Belle. Učenci predstavijo<br />
njihove značajske lastnosti.<br />
Pri May Belle primerjajo lastnosti z miselnim vzorcem na tabli in dodajo nove<br />
ugotovitve.<br />
V odlomku lahko ločiš tri dele. Katere Opredelimo čas in kraj dogajanja.<br />
Dva učenca pripovedujeta svoj del zgodbe. Primerjamo značaje junakov. Učenci<br />
povedo, kakšen je slog pisateljičinega pisanja in ali jim je tak slog všeč.<br />
Učenci ustno obnovijo odlomek.<br />
V čem so podobni Leslie in Jessu ter May Belle Pripovedujejo o lastnih dejanjih,<br />
ki so podobna junakovim. Podajo svoje mnenje o junakih.<br />
122 <strong>PRIROČNIK</strong> K <strong>BERILU</strong> <strong>SLEDI</strong> <strong>DO</strong> <strong>DAVNIH</strong> <strong>DNI</strong>
Change language