SLEDI DO DAVNIH DNI PRIROČNIK K BERILU 1 - Založba Izolit

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
Kaj veš o čarovnikih Kakšni ljudje so to S čim se ukvarjajo
Katere slavne čarovnike oziroma čarovnice poznaš
Zdaj pa k zgodbi iz berila. Kdaj in kje se dogaja
Kakšno je vreme
Kdo je glavna oseba
Natančno izpiši povedi, v katerih je opisana glavna oseba.
Izpiši tudi povedi, v katerih je oseba označena (kakšen ima značaj).
Opiši tudi nihajno uro.
Izpiši povedi, ki opisujejo čarovnikov naslanjač.
Kakšen je eliksir številka 92 Kako je opisan videz tega eliksirja
S katerim namenom ga čarovniški svetnik pripravlja
S kakšnimi težavami glede eliksirja se čarovniški svetnik sooča
Zdaj pa nariši laboratorij čarovniškega svetnika. V njem nariši glavno
osebo, naslanjač, nihajno uro in še kaj, tako kot opisuje besedilo.
Učenci predstavijo svoje odgovore in do določenega datuma poiščejo različne
podatke o čarovništvu (predvsem jih usmerimo h književnim delom, filmom …).
Nato učence razdelimo v skupine, v katerih oblikujejo miselni vzorec na temo
ČAROVNIŠTVO.
NOVE NALOGE
1. Tudi ti se učiš čarovniških spretnosti. Prišel(la) si k Belzebubu Zgubi
na učno uro, da te nauči pripravljati eliksirje. Zapiši zgodbo, kako sta
pripravljala eliksir, čemu je bil namenjen in še kaj lahko dodaš iz svoje
domišljije.
Učenci svoja besedila predstavijo in sošolci jih ovrednotijo.
2.
Dramatizacija (dve šolski uri ali celo več): učenci se razdelijo v manjše
skupine in pripravijo dramski prizor – zaslišanje čarovniškega svetnika.
Besedilo zapišejo in ga odigrajo.
Sošolci vrednotijo dramske prizore.
SLEDI DO DAVNIH DNI PRIROČNIK K BERILU 177